DESIGN THINKING: SOFTWARE E APLICAÇÃO MOBILE DE ENSINO INCLUSIVO PARA CRIANÇAS ESPECIAIS
Por: codlangs • 23/9/2019 • Trabalho acadêmico • 517 Palavras (3 Páginas) • 191 Visualizações
DESIGN THINKING: SOFTWARE E APLICAÇÃO MOBILE DE ENSINO INCLUSIVO PARA CRIANÇAS ESPECIAIS
INTRODUÇÃO
Na prática, o Design Thinking é uma metodologia centrada no ser humano que acelera a inovação e soluciona problemas complexos. O intuito é produzir soluções que geram novos significados e que estimulem os diversos aspectos (cognitivo, emocional, sensorial) envolvidos na experiência humana (MELO; ABELHEIRA, 2015, p.15).
Esta metodologia vem ganhando extrema força no mercado, sendo adotada pelas mais diversas áreas de trabalho, isso, devido sua eficácia nas resoluções dos problemas causados pela falta de planejamento estratégico e o foco no cliente/consumidor.
Partindo dessas premissas, surgiu a necessidade de se utilizar esta abordagem nas áreas de ensino, mais propriamente para a concepção de plataformas educativas voltadas para o ensino de crianças autistas, com o intuito de lhes proporcionar maior independência no uso, além de respeitar suas limitações, proporcionando assim, um ensino de melhor qualidade.
Tendo como base a metodologia do Design Thinking, o projeto se baseia em três etapas de conceituação:
Empatia: Colocar-se no lugar do outro, acolher, assimilar;
Colaboração: Pensar em conjunto;
Experimentação: Construir e testar soluções para evitar problemas na fase de implementação.
Definidos os conceitos, sua construção então respeitará a ordem cronológica: Entendimento – Observação – Ponto…
Na prática, o Design Thinking é uma metodologia centrada no ser humano que acelera a inovação e soluciona problemas complexos. O intuito é produzir soluções que geram novos significados e que estimulem os diversos aspectos (cognitivo, emocional, sensorial) envolvidos na experiência humana (MELO; ABELHEIRA, 2015, p.15).
Esta metodologia vem ganhando extrema força no mercado, sendo adotada pelas mais diversas áreas de trabalho, isso, devido sua eficácia nas resoluções dos problemas causados pela falta de planejamento estratégico e o foco no cliente/consumidor.
Partindo dessas premissas, surgiu a necessidade de se utilizar esta abordagem nas áreas de ensino, mais propriamente para a concepção de plataformas educativas voltadas para o ensino de crianças autistas, com o intuito de lhes proporcionar maior independência no uso, além de respeitar suas limitações, proporcionando assim, um ensino de melhor qualidade.
Tendo como base a metodologia do Design Thinking, o projeto se baseia em três etapas de conceituação:
Empatia: Colocar-se no lugar do outro, acolher, assimilar;
Colaboração: Pensar em conjunto;
Na prática, o Design
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