Plano de Aula

PLANO DE AULA

Escola: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) – Campus Ji-Paraná.

Professor (a): Professores (as) estagiários (as):

Disciplina: Didática I

Período: 3°

Data: 16/04/2019

1. TEMA

“A Escolha de Química”

Em busca de tornar o espaço da sala de aula familiar para o futuro promissor de licenciados em Química e de facilitar alguns conteúdos da Química básica será realizado um jogo de quebra-cabeça com conteúdos de Química baseado no artigo "A Importância da Aula Prática Para a Construção Significativa do Conhecimento: A Visão dos Processos das Ciências da Natureza." E no livro "Metodologia do Ensino de Biologia e Química Jogos no Ensino de Química e Biologia - Neusa Nogueira Fialho”.

1. OBJETIVOS

1. OBJETIVO GERAL

Associar os conteúdos, de separação de mistura e os aparelhos a serem utilizados tecnicamente no laboratório, que fazem parte da Química básica e experimental aos alunos-colegas participantes, por meio de um jogo de quebra-cabeça.

1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Estimular a memória para a apropriação dos aparelhos utilizados no laboratório.
• Socializar os alunos-colegas participantes.
• Trabalhar, participar e colaborar em equipes.
• Desenvolver as habilidades na montagem dos quebra-cabeças.

1. CONTEÚDOS

1. SEPARAÇÃO DE MISTURAS

A maioria dos corpos da natureza são formados por misturas de elementos e substâncias, no entanto as vezes é necessário isolar as partículas desses corpos, e então é aí que a separação de misturas é utilizada, por diversos motivos, desde a obter um elemento a retirar substâncias indesejadas.

• Filtração a vácuo.
• Decantação (fracionada e simples).
• Destilação (fracionada e simples).

.

1. APARELHOS E SEGURANÇA NO LABORATÓRIO

A segurança no laboratório é essencial a fim de não ocorrer um acidente enquanto se realiza procedimentos químicos. E os aparelhos possuem suas próprias propriedades e métodos de utilização.

• Balões (volumétrico, de fundo chato, de destilação).
• Pipetas e provetas.
• Vidrarias (erlenmeyer, tubo de ensaio, béquer).

1. METODOLOGIA

Após a saudação, ocorrerá a explicação, de forma oral e audível, dos conteúdos propostos à aula, as técnicas de separação de misturas, os aparelhos que podem ser utilizados, e a segurança no laboratório. Dada à parte teórica da aula, serão apresentados os requisitos do jogo e suas regras, e logo em seguida, a sua aplicação. O jogo é composto pela montagem de dois quebra-cabeças e pelo preenchimento de uma tabela de teste dos conteúdos.

1. REGRAS DO JOGO

• Formar duplas de alunos-colegas.
• Espalhar os quebra-cabeças em uma mesa.
• Ao sinal do professor (aplicador da aula), dar início a montagem.
• Vence o jogo a equipe que montar os quebra-cabeças e completar corretamente a tabela.

Aparelhos	Utilidades
	É empregada nas medições aproximadas de volume de líquidos.
Béquer
	É usado para efetuar reações com pequenas quantidades de reagentes.
	É utilizado para efetuar destilações simples.
Erlenmeyer
Balão de destilação

1. PONTUAÇÃO

1. PARA O QUEBRA-CABEÇA MONTADO

O grupo que terminar primeiro recebe 70 pontos; cada equipe que for terminando vai receber 2 pontos a menos que a equipe que terminou antes.

1. PARA A TABELA

O grupo que completar primeiro a tabela, corretamente, recebe 30 pontos, porém cada aparelho com utilidade errada acarreta ao grupo a perda 2 pontos.