Psicologia Aplicada à Administração

IESCAMP

Curso : Administração

Turma : IV Semestre A

Semestre : 2o / 2010

Disciplina : Psicologia aplicada à Administração

Docente : Prof. Ms. Luís Marcelo Alves Ramos

Avaliação AV1/1 - Trabalho em equipe

Campo para uso docente

Dedução de nota por:

( ) atraso: ____ dia(s) útil(eis)

( ) trabalho produzido com equipe acima de quatro pessoas

Objetivo da avaliação:

Avaliar as competências da equipe para:

· analisar uma situação-problema a partir de elementos conceituais (teoria);

· produzir conclusões fundamentadas em argumentos estruturados;

· apresentar um trabalho acadêmico escrito, considerando sua coerência e formalidade.

Avaliação geral:

O trabalho vale de 0 a 5 pontos, sendo:

4,0 a 5,0 - Os objetivos foram atingidos.

3,5 - Bom, necessitando de atenção na síntese, análise e/ou conclusão.

2,5 a 3,0 - Regular, necessitando de muita atenção na síntese, análise e/ou conclusão.

0 a 2,0 - Insatisfatório, necessitando de uma melhor articulação na equipe.

Dedução de pontos por atraso - Necessita de melhor articulação na equipe.

Diretrizes para a entrega do trabalho:

Data de entrega: 21/09/10

Número de integrantes da equipe: de 1 a 4 pessoas.

Obs.: para trabalhos produzidos acima de 4 pessoas ocorrerá dedução de 2 pontos da nota.

A formação das equipes é atividade e responsabilidade do(a)s aluno(a)s.

Na ocorrência de entrega atrasada, da nota será deduzida a seguinte pontuação:

1 dia útil : 1 ponto

2 dias úteis : 2 pontos

3 dias úteis : 3 pontos

4 dias úteis : 4 pontos

a partir de 5 dias úteis o trabalhos será pontuado com a nota “0”.

O trabalho não será recebido antes da data estipulada para sua entrega.

É aconselhável evitar elaborar e/ou imprimir o trabalho na "última hora".

Respostas (ou trechos de respostas) idênticas em diferentes trabalhos serão invalidadas e pontuadas com “0”.

Utilizar este arquivo para produzir o trabalho (sem alterar as páginas 1 e 2, exceto na inclusão dos nomes dos membros da equipe).

Não criar outra página inicial ou fazer “desenhos” nela.

Entregar grampeado, com apenas um grampo no canto superior esquerdo, sem encadernação ou capa / pasta plástica.

Deve ser digitado em papel A4 ou Carta, em fonte Arial no tamanho 12, sem negrito, com texto justificado e espaçamento simples (1,0) entre linhas.

Filme-tema para o trabalho: "Um sonho possível"

Tema referência para avaliação: Inteligência Emocional

QUESTÕES

Obs.: as respostas devem ser digitadas a partir da página 4.

1. A partir do conceito de Inteligência Emocional, caracterize o perfil comportamental da personagem Leigh Anne Tuohy (interpretado por Sandra Bullock) nos seguintes quesitos:

a) Autoconhecimento.

b) Autocontrole.

c) Automotivação.

d) Empatia.

e) Habilidades interpessoais.

Para cada item, indique cena(s) do filme que justifique(m) os argumentos utilizados na caracterização.

Pontuação da questão: 0 a 2,5 pontos.

2. A partir do conceito de Inteligência Emocional, caracterize o perfil comportamental do personagem Michael Oher (interpretado por Quinton Aaron) nos seguintes quesitos:

f) Autoconhecimento.

g) Autocontrole.

h) Automotivação.

i) Empatia.

j) Habilidades interpessoais.

Para cada item, indique cena(s) do filme que justifique(m) os argumentos utilizados na caracterização.

Pontuação da questão: 0 a 2,5 pontos.

RESPOSTAS

Perfil comportamental da personagem Leigh Anne Tuohy (interpretado por Sandra Bullock).

Autoconhecimento – Caracterizado pela cena em que Leigh atende a uma ligação telefônica antes do jogo de vôlei da filha, onde demonstra personalidade forte, decidida, sabe o que quer e finaliza dizendo “quero o que pedi e mandei”.

Ela se impõe, aproveita os conhecimentos que detém de sua família e as pessoas que a cercam: como suas amigas, o treinador.

A sua vida é totalmente estruturada, possui tudo o que deseja: uma família “perfeita”, uma vida abastada, e aos poucos vai utilizando todo seu potencial para ajudar o próximo, um exemplo é a ajuda ao Michael.

Uma cena marcante foi a que diz:

Michael foi quem mudou completamente minha vida, e não eu a dele. (durante

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