O Projeto de Pesquisa

[pic 1]

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

MARIA JANIERE AVELINO

TRABALHO DE PROJETO DE PESQUISA

Natal

2016

TRABALHO DE PROJETO DE PESQUISA

MARIA JANIERE AVELINO

TRABALHO DO PROJETO DE PESQUISA APRESENTADA A DISCIPLINA DE PESQUISA E PRATICA EM EDUCAÇÃO V PARA OBTENÇÃO DE PONTUAÇÃO REFERENTE A AV1,SOB ORIENTAÇÃO DA PROFESSORA:TARZIANA

         

NATAL

2016

INTRODUÇÃO

TEMA: BRINCADEIRAS

TITULO: A IMPORTANCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

ESTE É UM TRABALHO ONDE IRA MOSTRAR A IMPORTÂNCIA E AS CONTRIBUIÇÕES  DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL, REPASSAR INFORMAÇÕES ,MOSTRA OUTROS CAMINHOS PARA EDUCAR UMA CRIANÇA  E ENSINAR  TOMAR CONSCIÊNCIA DE SI MESMA . AS BRINCADEIRAS NA SALA DE AULA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PODEM CONTRIBUIR BASTANTE PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. A BRINCADEIRA É UMA AÇÃO QUE OCORRE NO PLANO DA IMAGINAÇÃO ISTO AJUDAR TAMBÉM NO DOMÍNIO DA LINGUAGEM.        AS CRIANÇAS VIVENCIANDO BRINCADEIRAS IMAGINATIVAS CRIADAS POR ELAS MESMAS PODEM ACIONAR SEUS PENSAMENTOS PARA REVOLUÇÃO DE PROBLEMAS QUE SÃO IMPORTANTES E SIGNIFICATIVOS.

BRINCANDO A CRIANÇA PODE CRIAR UM ESPAÇO ONDE ELA PODE EXPERIMENTAM O MUNDO E INTERNALIZAR UMA COMPREENSÃO PARTICULAR SOBRE AS PESSOAS, OS SENTIMENTOS E OS DIVERSOS CONHECIMENTOS. QUANDO A CRIANÇA BRINCAR DESENVOLVER A AUTONOMIA E A IDENTIDADE TAMBÉM DESENVOLVER ALGUMAS CAPACIDADES IMPORTANTES, COMO A ATENÇÃO, IMITAÇÃO, A MEMÓRIA, A IMAGINAÇÃO, A CRIATIVIDADE, CONSTRÓI A SUA PERSONALIDADE E SUA SOCIALIZAÇÃO.

PROBLEMATIZAÇÃO

APESAR DAS BRINCADEIRAS APRESENTAREM UMA GRANDE IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, NEM SEMPRE ESTÁ PRESENTE NAS INSTITUIÇÕES. POIS, SÃO POUCOS OS PROFISSIONAIS QUALIFICADOS PARA ESSA ÁREA E, POUCOS TAMBÉM OS INTERESSADOS CRIANÇA COM A BRINCADEIRA A CRIANÇA TOMAR MAIS GOSTO PELO APRENDIZADO.

COMPREENDE-SE QUE MUITAS VEZES E, EM DIVERSAS SITUAÇÕES, O PROFESSOR NÃO SE SENTE INTERESSADO EM DESENVOLVER A ATIVIDADE LÚDICA COM SEUS ALUNOS. PREOCUPA SE, APENAS COM A APLICAÇÃO DO CONTEÚDO, CUMPRIR COM O PLANO DE AULA, E NÃO PROCURA MUDAR SUA METODOLÓGIA OU INOVÁ-LA.

HIPÓTESES E QUESTÃO DE ESTUDOS

NESTE TRABALHO VIR A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA A VIDA DAS CRIANÇAS DIFERENTE E DIVERTIDA O APRENDIZADO, AJUDANDO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA SAÚDE FÍSICA E NA CONSTRUÇÃO DA SUA IDENTIDADE NA SOCIEDADE.
AS ESCOLAS ESTÃO PREPARADAS PARA ELABORAR PROGRAMAS QUE POSSAM CONTER NO CAMPO TÉCNICO BRINCADEIRAS E JOGOS, PARA AS CRIANÇAS APRENDEREM DE UMA FORMA MAIS INOVADORA.

JUSTIFICATIVA

A CAPACIDADE DA CRIANÇA DE TER CONFIANÇA EM SI PRÓPRIO E SENTIREM-SE ACEITA, OUVIDA, CUIDADA E AMADA, OFERECEM SEGURANÇA PARA A FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL. A PERSONALIDADE DE DESDE MUITO CEDO EFETUAR ESCOLHAS E ASSUMIR PEQUENAS RESPONSABILIDADES FAVORECE O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA, ESSENCIAL PARA A CRIANÇA SE SINTA FELIZ E REALIZADA. O ESTIMULO DA IDENTIDADE E DA AUTONOMIA ESTÃO INTIMAMENTE RELACIONADOS COM O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO.

OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL:

O PROJETO DE PESQUISA TEM POR OBJETIVO MOSTRAR A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO APRENDIZADO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, COMO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO AFETIVO, MOTOR NA APRENDIZAGEM.

OBJETIVO ESPECÍFICOS

• CRIAR VÍNCULOS AFETIVOS COMUNICAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO INFANTIL.
• PASSAR A CONHECER DIFERENTES MANIFESTAÇÕES CULTURAIS,
• APRESENTAR O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ESCLARECE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

ESTE TRABALHO DE PROJETO DE PESQUISA FOI FEITO ATRAVÉS DE LEVANTAMENTOS BIBLIOGRÁFICOS DE AUTORES QUE FALAM SOBRE O TEMA PROPOSTO, PROCURANDO BUSCAR INFORMAÇÕES, SOLUÇÕES E EXPLICAÇÕES PARA TIRAR AS DÚVIDAS QUE SURGIU NA ESCOLHA DO TEMA, ONDE ESCLARECER OS PRINCIPAIS PROBLEMAS ENCONTRADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM RELAÇÃO AO BRINCAR.

A PESQUISA FEITA SERVIRA DE INCENTIVO AOS EDUCADORES QUE NÃO ACREDITAR QUE O BRINCAR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E TAMBÉM IRA AJUDAR AOS PROFESSORES  QUE ESTÃO EM BUSCAR DE MEIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.

                   

REFERENCIAL TEÓRICO

BRINCAR É UMA ATIVIDADE QUE DEMOSTRA A EXPRESSÃO, IMAGINAÇÃO, A CRIATIVIDADE, A PERSONALIDADE E A AUTONOMIA DA CRIANÇA. ( SECRETARIA DE EDUCAÇÃO)

SEGUNDO (RCNEI) A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONTRIBUIR PARA A IMAGINAÇÃO DA CRIANÇA CONTRIBUIR PARA AUTO-ESTIMA.

A CRIANÇA PARA TER UM BOM CRESCIMENTO COM SAÚDE É PRECISO BRINCAR E TAMBÉM PARA SE EXPRESSAR E USAR SUA CRIATIVIDADE. SEM A BRINCADEIRA ELA NÃO VAI DESENVOLVER SUA PERSONALIDADE PRÓPRIA, NEM SUA AUTONOMIA.( WINNICOTT)

JÁ (KISHIMOTO) DIZ QUE AS CRIANÇAS SE EXPRESSAR BRINCANDO, AJUDAR NO CRESCIMENTO SAUDÁVEL E SUA CAPACIDADE DE CRIATIVIDADE  E MUITO GRANDE.

SEGUNDO PIAGET, VYGOTSK E BROUGÉRE DIZ QUE A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL AJUDAR NA APRENDIZAGEM E NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.

CRONOGRAMA

ATIVIDADES	ABRIL	MAIO	JUNHO	JULHO
INICIO PROJETO DE PESQUISA	X
DIGITAÇÃO DA PESQUISA
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO		X	X
ENTREGA DO TRABALHO				X

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRASIL, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL.