A FILOSOFIA E PRÁTICA DO KARATÊ-DÔ PARA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA E PREVENÇÃO DA CRIMINALIDADE E DA VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SEGURANÇA PÚBLICA

FRANCISCO ENDERSON COSTA DE ALMEIDA

A FILOSOFIA E PRÁTICA DO KARATÊ-DÔ PARA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA E PREVENÇÃO DA CRIMINALIDADE E DA VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE FORTALEZA – CEARÁ

FORTALEZA

2014

FRANCISCO ENDERSON COSTA DE ALMEIDA

A FILOSOFIA E PRÁTICA DO KARATÊ-DÔ PARA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA E PREVENÇÃO DA CRIMINALIDADE E DA VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE FORTALEZA – CEARÁ

Trabalho de Conclusão do Curso de Pós-Graduação apresentado a Faculdade da Aldeia de Carapicuíba como requisito para obtenção do título de Especialista em Segurança Pública sob orientação do Prof. Dalton Oscar Walbruni.  

Fortaleza

2014

FRANCISCO ENDERSON COSTA DE ALMEIDA

A FILOSOFIA E PRÁTICA DO KARATÊ-DÔ PARA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA E PREVENÇÃO DA CRIMINALIDADE E DA VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE FORTALEZA – CEARÁ

Monografia aprovada como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Segurança Pública pela banca examinadora:

Prof. Dalton Oscar Walbruni

Faculdade da Aldeia de Carapicuíba_________________________________________

Fortaleza

2014

Dedico esse trabalho aos meus familiares, amigos, professores da FALC, professores e alunos de karatê-dô e a todos os que me ajudaram. Especialmente à minha mãe, esposa e filhos que me apoiaram do início ao fim sempre com pensamentos positivos de oração à DEUS a quem devo maior dedicação e agradecimento.  

AGRADECIMENTO

Agradeço primeiramente a DEUS, por me permitir chegar até aqui e me dar força, fé e coragem para continuar. Continuo agradecendo aos meus familiares especialmente a minha mãe, Valdisa Costa de Almeida, que me matriculou no karatê-dô tradicional aos 13 anos de idade no ano de 1992 e continua me apoiando em todos os meus projetos, juntamente com meu irmão Ednei Vinicius Costa de Almeida. Sigo agradecendo minha esposa, Ana Rosa Pereira Perdigão, por estar sempre ao meu lado me valorizando, me apoiando e cuidando de mim, aos meus filhos, Ícaro Levi Almeida Perdigão e Iago Leander Almeida Perdigão, pelos quais luto incansavelmente para garantir-lhes o melhor da vida, repassando esses ensinamentos teóricos e técnicos para formação do caráter, disciplina, respeito e controle da violência.

Agradeço também ao meu primeiro professor de karatê-dô Marcos Sampaio pelos seus importantes ensinamentos e ao meu atual amigo e professor Jorge Etelmo Lima Silva, como também a todos os professores da Federação de Karatê-dô Tradicional do Ceará e aos grandes mestres do karatê-dô tradicional. Aos meus amigos de trabalho Denice Braga da Silva e José Ronaldo Santos do Nascimento, pelas trocas de experiências em artes marciais e grande apoio na construção desse trabalho. Aos meus professores da Faculdade da Aldeia de Carapicuíba – FALC e seus representantes Ramalho e Ângela Ramalho e ao meu orientador professor Dalton Oscar Walbruni pelo acompanhamento de conclusão no trabalho.  

“A fé em Deus nos faz incrível, ver o invisível e o impossível”

 (Autor Desconhecido)

RESUMO

O presente trabalho tem como objetivo demonstrar a importância dos ensinamentos teóricos, práticos e filosóficos do karatê-dô como política pública e ferramenta de contribuição para a segurança pública em prol da redução da violência e da criminalidade, no contexto mais amplo, se aplicado em crianças e adolescentes do ensino fundamental das escolas públicas de Fortaleza, com o intuito de formar cidadãos pacíficos, disciplinados e respeitosos. O trabalho serve para mostrar que o karatê-dô não é apenas uma arte marcial com socos, chutes e defesas, mais sim, uma metodologia com uma proposta pedagógica que visa a formação de um bom caráter e a mudança de comportamento, em crianças e adolescentes, preparando-os para o enfrentamento das mais diversas formas de criminalidade e violência que cercam o ambiente escolar, principalmente se adotado como atividade extracurricular em escolas da rede pública. O conteúdo desse trabalho relaciona o karatê-dô com o ensino fundamental das escolas públicas travando um confronto de conceitos e idéias que norteiam a cidadania e o bom comportamento de crianças e adolescentes que tanto servem para auxílio nas atividades escolares como também na convivência em sociedade. O karatê-dô segue uma sequência de graduações de faixas como se fosse os anos escolares do ensino fundamental. Na medida em que o aluno melhora o comportamento em sala de aula e melhora as notas, o professor de karatê-dô encaminha para troca de faixa desde que também estejam aptos tecnicamente para atingir a próxima etapa. Nesse trabalho será apresentado também a colaboração do karatê-dô com a segurança pública através dos ensinamentos filosóficos do Budô, Bushidô, DojoKun e Nijukun que são doutrinas seguidas corretamente pelos praticantes dessa arte marcial dentro e fora do local de treinamento, podem influenciar e colaborar para construção das normas da cidadania conforme afirmam vários autores.

PALAVRAS-CHAVE: Segurança Pública. Ensino Fundamental. Violência. Criminalidade e Karatê-dô.

ABSTRACT

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.............................................................................................................11

CAPÍTULO I

POLITICAS PÚBLICAS, CRIMINALIDADE E ENSINO FUNDAMENTAL...........................................................................................................13

1.1 POLÍTICAS PÚBLICAS..........................................................................................13

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