Eixo temático: Conhecendo Minha escola

Escola Municipalizada: Luís Eduardo Magalhães

Professora: Rosângela Correia Pinheiro Almeida

Coordenador: Alex[pic 1]

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Eixo temático: Conhecendo Minha escola

Subtema: Preservação do Patrimônio Escolar 

• Apresentação: A sequência didática tem como tema: Conhecendo Minha escola -  preservação do patrimônio escolar. E tem a intenção de colocar os alunos em contato com práticas de linguagem oral e escrita, sendo que, ler, escrever, falar e escutar e trabalharem mente e corpo através da música. Desta forma ganham dimensões teóricas e práticas, essa última através de apresentações onde os alunos serão atores coadjuvantes e terá a professora como orientadora das atividades. Atividades estas, sugeridas pela coordenação da escola no intuito de Preservar este tão importante patrimônio (A escola) e através do Conhecimento de sua História como o todo, aproveitando assim, as festividades do 19º aniversário de Fundação.

As atividades apresentadas colocam o aluno diante de imagens, textos reflexivos e pesquisas a respeito da preservação do patrimônio escolar estabelecendo diferenças e relações de ações positivas e negativas do cotidiano escolar através de ações de cidadania, como o conhecimento de Direitos e Deveres do cidadão e regras de preservação do patrimônio escolar.

• Objetivo Geral:

• Conhecer e reconhecer pontos relevantes na história da escola, visando sua preservação.

• Objetivos específicos:

• Refletir sobre as ações praticadas por eles no ambiente escolar, incentivando-os a preservar o patrimônio escolar;
• Melhorar a prática da escrita e da leitura a partir da análise dos conteúdos propostos;
• Aprender a apresentar-se e a comportar-se em público;
• Criar uma cultura de cuidado e preservação do ambiente escolar.

• Procedimentos: lápis grafite, lápis de cor (madeira, hidrocor, cera), tinta guache, tinta látex, caderno, cartolina, papel metro branco, papel camurça, impressora, xeroxes, régua e espaço interno e externo da escola.

• Metodologia: as atividades serão realizadas dentro da sequência didática com a junção dos alunos dos  6ºC e 6ºD e 7ºD que presentarão poesia com acróstico do nome ESCOLA, 8ºano C, 9ºB apresentarão e explicarão cartazes contendo Direitos e deveres do cidadão. O 9º C, cantarão e dançarão “Preservar é preciso” (feito por eles) 2 aulas para cada grupo mais ensaios. Em todas as aulas, os alunos terão atividades de escrita e de leitura dos conteúdos.

• Primeira aula:

• 6ºC e D e 7ºD: Confecção de poesia com Acróstico do nome ESCOLA falando de Preservação do ambiente escolar; (40 Minutos)

• Análise do trabalho feito pelos alunos e revisão. 20 minutos)

• Segunda Aula:

• 1º Ensaio na área externa da escola (35 minutos)
• .2º ensaio (25 minutos)

 

• Primeira aula:

• 8ºC e 9ºB: Confecção de cartazes sobre Direitos e Deveres do cidadão. (40 minutos);
• Confecção de cartaz contendo regras de preservação do patrimônio escolar. (40 minutos)

• Primeira aula:

• 9ºC: Confecção de música para dança de rua (Preservar é preciso) - 40 minutos;
• Ensaio;
• Análise do trabalho feito pelos alunos e revisão (20 minutos).

• Desenvolvimento:

                               Conhecendo a escola

A Escola Municipal Luís Eduardo Magalhães situado a Rua                          Bairro Enseada – Maragojipe, Bahia é uma instituição Pública de ensino Fundamental II (alunos do 6º ao 9º anos). Fundada em 24 de maio do ano de 1999, de início de domínio estadual, deixando de ser a partir do ano de 2010, passado a ser de domínio municipal. Esta teve como gestores: Ivonil Brito, depois a senhora Zélia Carneiro, após anos a gestão passou a ter a direção de Jaqueline Santana, que lhe sucedeu a senhora Iracy do Rosário, depois Anderson Silva de 2013 a 2014. Em 2015 a 2016 voltou a gerir novamente a senhora Zélia Carneiro e a partir de 2017 o senhor Fabiano Viana, atual gestor da mesma. A escola tem 7 salas de aula, uma diretoria, uma sala de professores, uma cozinha, 3três banheiros (2 de alunos, 1 masculino e 1 feminino e 1 para funcionários). 1 sala de informativa, refeitório, corretor com rampa para deficientes físicos e 1 secretaria. Em sua estrutura humana conta com o diretor, vice-diretora, coordenador professores, serventes, cozinheiras e guarda. Metodologia de ensino sugerida: Democrática.

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