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ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO FUNDAMENTAL 9º ANO

Por:   •  5/5/2015  •  Trabalho acadêmico  •  11.609 Palavras (47 Páginas)  •  738 Visualizações

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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Profª: Susilene Garcia

Acadêmica: Suane Cristina

Disciplina: Estágio Obrigatório ll

Curso: Matemática Licenciatura

ESTÁGIO OBRIGATÓRIO II

Aquidauana – MS

2014

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Profª: Susilene Garcia

Acadêmica: Suane Cristina

Disciplina: Estágio Obrigatório ll

Curso: Matemática Licenciatura

ESTÁGIO OBRIGATÓRIO II [pic 1]

Aquidauana – MS

2014

INTRODUÇÃO

Iniciei meu estágio na Escola Estadual Cândido Mariano, conhecida como uma das melhores escolas de Aquidauana fui bem recebida tanto pelos professores como pela diretoria, a escola é bem dividida, as salas bem arejadas e bem ventiladas, em todas as salas pude notar que não ultrapassam o limite de 30 alunos, isso facilita para que o professor interaja com os alunos.

 A biblioteca tem um acervo cultural de excelente qualidade, os alunos adoram ficar na biblioteca usufruindo do que possuem, a sala de tecnologia não tive o prazer de conhecer, o refeitório lancham se quiserem nas mesas perto do bebedouro ou nas salas.

A quadra de esportes é toda fechada, bem ampla para os alunos se divertirem, tem obras sendo feitas na escola para expandi–lá e melhorá–la.

Como no estágio anterior pude escolher em que sala iniciaria meu estágio, continuei na sala do 9º ano “A” no período matutino, são aproximadamente 23 alunos, sendo uma sala boa para se trabalhar, os alunos interagem com o professor.

Escolhi essa sala porque desde o primeiro estágio me apaixonei por eles, me identifiquei com eles, lembrei de quando eu era a aluna e vi que se quero ser uma boa professora minhas aulas terão que ser interessantes, chamar a atenção dos alunos.

A relação da professora com os alunos é ótima, claro sempre tem uns espertinhos que gostam de chamar a atenção, mas a professora os conhece muito bem, foi uma das poucas salas em que os alunos são interessados em aprender.

As aulas que observei seguiam a forma tradicional, lousa, giz e livro didático. Antes do início das observações conversei com a professora regente, perguntei como poderia participar das aulas sem atrapalhar, o que poderia fazer para ajudá-la e o que esperava de mim neste período. Ela me deu liberdade para fazer as escolhas que quisesse e também me relatou que talvez, agora, as aulas ficariam um pouco mais tranquilas, pois um dos alunos da sala foi convidado a se retirar da escola.

Iniciarei minha observação e falarei como será minha experiência com a sala, meu estágio tratará sobre minhas observações e minha regência na escola que escolhi, abordarei todo o conteúdo do planejamento, boa leitura.

PLANEJAMENTO

07/10 – Função Quadrática ou Função do 2º grau, expliquei o que era, dei exemplos e não consegui terminar o conteúdo até a parte que deveria, pois os alunos tiveram dúvidas, depois de sanadas pude retornar ao conteúdo.

13/10 – Darei uma rápida recapitulada do conteúdo para os alunos, continuarei o conteúdo, darei alguns exercícios, iniciarei o conteúdo Zeros da Função.

14/10 – Continuação do conteúdo da aula passada Zeros da função, passei exercícios sobre o conteúdo.

20/10 – Correção dos exercícios passados na aula anterior.

 21/10 – Estudo do sinal da função do 2ºgrau, nesse conteúdo pedi a ajuda da professora regente e ela me ajudou.

27/10 – Continuação do conteúdo da aula anterior.

28/10 – Resolução de exercícios envolvendo todo o conteúdo trabalhado.

03/11 – Seguindo o cronograma que a professora me passou, demos um trabalho em sala de aula, sem consulta e em dupla sobre Função do 2º grau.

04/11 – Como a maioria dos alunos não deram conta de terminar usaram essa aula para terminar o trabalho.

10/11 – Entreguei os trabalhos que apliquei nas aulas anteriores.

OBSERVAÇÃO

Na minha primeira observação do dia 25/08 o conteúdo foi de Relações Métricas no Triângulo Retângulo, página 181, do livro didático[1] adotado pela escola, os alunos, a maioria, conseguiram assimilar o que lhes foi passado, poucos não entenderam. Nessa aula a professora passou o conteúdo na lousa, e explicou, na sequência passou exercícios, resolvendo alguns em sala. A seguir apresento a aula dada:

  • O Teorema de Pitágoras
  • Em todo triângulo retângulo, o quadrado da medida da hipotenusa é igual á soma dos quadrados das medidas dos catetos.

       [pic 2]

Encontre a medida desconhecida no triângulo retângulo.[pic 3]

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Calcule os lados do triângulo retângulo abaixo.

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Para x= 12

x + 1 = 12 + 1= 13

x – 7= 12 – 7 = 5

Para x = 4

x+1 = 4+1=5

x –7=4 – 7 = - 3

 Exercícios da página 187 do livro fornecido pela escola Livro Praticando a Matemática.

  1. Calcule o valor de x nos triângulos retângulos.
  1. [pic 36]

6                        x

[pic 37]

                       

                               8

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  1.          x                  9[pic 43]

    [pic 44]

                              12

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  1. [pic 51][pic 52]

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  1. [pic 63][pic 64]

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