O PROTAGONISMO INFANTIL. TRABALHO DE CDPEI
Por: Melanny2021 • 13/8/2021 • Projeto de pesquisa • 1.886 Palavras (8 Páginas) • 210 Visualizações
COLEGIO ESTADUAL PEDRO BRAILE NETO |
O PROTAGONISMO INFANTIL. |
TRABALHO DE CDPEI |
ALUNA: Mélanny Evellyn Nogueira Matos Madeira TURMA: CN2001 |
INTRODUÇÃO
Este trabalho tem como objetivo discutir a importância do espaço escolar no processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças.
Esse desenvolvimento depende das constantes interações com o meio social. Para que a criança aprenda e se desenvolva, é preciso que esteja em um ambiente social, em intercâmbio com outras crianças e adultos, participando de práticas sociais historicamente construídas, interna lizando experiências vividas que lhe propiciam dominar conceitos, valores e formas de comportamento. Os processos psicológicos mais complexos começam a se formar pela mediação de outros, participantes do grupo social.
O meio influencia sobre si mesmo e é inicialmente o meio que influencia sobre os outros, o meio de influência dos outros sobre o indivíduo. O desenvolvimento cultural de uma criança se dá nos planos social e psicológico, ou intrapsíquico.
É por meio da linguagem que assimilamos a história social e a cultura que nos envolve e que foi criada por gerações antecedentes estudo sobre o lugar ocupado pela criança na Educação Infantil deve fundamentar-se na ideia de que as crianças desenvolvem-se sob condições adversas no início da vida e formam sua personalidade em meio às práticas culturais.
DESENVOLVIMENTO
O que é protagonismo infantil?
O protagonismo infantil visa tornar a criança uma agente de seu aprendizado, e não alguém simplesmente passivo na educação. Para isso, são levadas em consideração suas necessidades, suas limitações e seu ritmo para o pleno funcionamento do processo de ensino e aprendizagem.
Trata-se de uma postura que ganhou força com o desenvolvimento da tecnologia nas últimas décadas. Isso porque o fácil acesso ao mundo digital transformou a maneira como as crianças aprendem e consomem conteúdo no dia a dia. Nesse contexto, é o interesse do usuário que dita os rumos de anúncios e páginas em sites de busca, por exemplo.
O protagonismo infantil pressupõe o reconhecimento da criança como alguém dotado de direitos e capacidades para participar do seu próprio processo de desenvolvimento pessoal e social. É nesse sentido que encontramos, por exemplo, no Estatuto da Criança e do Adolescente que, além de ouvir os pais, é importante ouvir as crianças numa decisão judicial, respeitando seu grau de maturidade.
Vale lembrar que protagonismo infantil não significa deixar que a criança faça tudo o que quiser, mas considerar seus interesses e necessidades no processo de aprendizagem. Isso é principalmente importante quando falamos de protagonismo infantil na educação.
No âmbito da educação, a figura do professor passa a ser a de um mediador entre o conhecimento e a criança, permitindo que ela consiga explorar o mundo de uma maneira mais autônoma.
Qual a importância do protagonismo infantil na educação?
O protagonismo infantil conecta a criança a outros espaços e lhe mostra que tudo e todo lugar pode ser uma fonte de aprendizado. A seguir, veja como isso acontece em mais detalhes:
Formação de seres humanos ativos na sociedade
Considerar diferentes fatores e pontos de vista para tomar decisões é um exercício que fazemos nas pequenas atitudes do dia a dia, desde o momento de levantar da cama até os compromissos mais sérios. Tomar decisões requer, sobretudo, posição ativa na sociedade, o que pode ser exercitado desde a infância.
O protagonismo infantil tem justamente o objetivo de considerar as necessidades da criança nesse processo. A partir de uma educação que considera suas necessidades e objetivos, desde cedo a criança se vê pertencente a um núcleo que precisa dela para o pleno funcionamento.
Maior senso de responsabilidade
O protagonismo infantil demonstra que a criança possui responsabilidade com o próprio desenvolvimento e com o desenvolvimento da sociedade da qual faz parte. É uma postura que não exige a renúncia de brincadeiras ou momentos de lazer, mas se encontra integrada à maneira como o seu aprendizado acontece.
Isso conduz, naturalmente, a criança a perceber a sua capacidade de ter voz ativa, já que, desde cedo, passa a ter mais autonomia e participação em processos decisórios.
Crianças mais ativas e empáticas
O protagonismo da criança tende a aumentar a sua capacidade de explorar o mundo e tirar lições de situações que acontecem ao longo da vida. Quando a habilidade de refletir sobre as experiências é trabalhada desde a infância, a autoconfiança se torna um dos traços da personalidade de uma pessoa.
Além disso, vale ressaltar que o protagonismo infantil pressupõe o protagonismo do outro. Da mesma forma que a criança sabe que a sua voz deve ser escutada, ela sabe que o outro também precisa dessa liberdade para o bom funcionamento dos relacionamentos. Isso cria laços de amizade mais saudáveis e construtivos para todos.
Boa autoestima e habilidades socioemocionais
A educação baseada no protagonismo infantil ajuda as crianças a se tornarem pessoas pró-ativas, capazes de se autoconhecerem e de desenvolverem habilidade socioemocionais com maior facilidade. É uma excelente maneira de melhorar a autoestima.
No ambiente escolar, embora não seja possível sempre atender a todas as necessidades de cada estudante, é importante que a equipe que está à frente da educação das crianças acolha o máximo de vozes e considere a participação dos estudantes nas decisões. Tudo isso é muito importante para que elas exercitem habilidades sociais e se vejam integradas ao grupo.
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