Organização Dos Espaços Educativos Educação Infantil

Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I

La vem a Primavera exibindo suas flores .

“A criança, no ambiente escolar, necessita de um espaço povoado de objetos que lhe proporcione a imaginação, criação, construção, interação, expressão de emoções, elaboração de conceitos e brincadeiras pedagógicas”.

JUSTIFICATIVA:

As plantas são importantes para o homem e animais, por esse motivo, é necessário despertar em nossas crianças o amor à natureza e a necessidade de preservá-la.

Todos nós compreendemos a importância de se trabalhar questões ambientais com os nossos alunos. Não apenas como conteúdo didático, mas como elemento integrante da formação social do educando, neste sentido este projeto parte das experiências vivenciadas durante a primavera com a presença multicolorida das flores, levando a criança a contemplar as suas maravilhas e o bem-estar que a convivência da natureza proporciona.

OBJETIVO :

Despertar o interesse pela preservação da natureza.

-Interessar-se por arte, respeitar todas as criações, compartilhar idéias.

-Utilizar a literatura como recurso para a manifestação artística, intelectual e cognitivo através de pinturas, e desenvolver brincadeiras .

-Desenvolver habilidades manuais, estimular a criatividade e a percepção; treinar a coordenação. Trabalhar a percepção tátil, a coordenação motora fina e grossa, as linhas, as cores, texturas.

-Interagir o tema com as matérias:

Ensino da Lingua Portuguesa

Conhecer e reconhecer o alfabeto;

Identificar os desenhos e as palavras.

Ensino das Artes

trabalhar pintura , recorte e colagem

Trabalhar cores , explorar formas

Ensino da Educação Física Escolar

Brincadeira Cabo de Guerra , expressar coordenação motora, e expressão corporal com o tema da canção “A Linda Rosa Juvenil” (Pequerruchos)

METODOLOGIA:

Vídeo “ A Linda Rosa Juvenil” do grupo Os Pequerruchos, disponivél em www.youtube.com/watch?v=q30ryHS3d1s.

Ensino da Lingua Portuguesa

Trabalhar as escrita usando as palavras;

Trabalhar a oralidade usando a música;

Ensino das Artes

Conhecer cores e formas geométricas referente a musica

conhecer a semelhança e diferença das texturas das

Ensino da Educação Física

Trabalhar expressão corporal através da brincadeira

Expressar sentimentos e coordenação motora através de gestos da brincadeira(bater palmas, pular de alegria)

DESENVOLVIMENTO6

Para dar início a atividade o professor usará um video " A Linda Rosa Juvenil" do grupo Pequerrucho. As crianças assistirão esse video onde mostrara (..que a rosa vivia sempre feliz , com muitas cores , e sempre a cantar.....) e após o termino , expor a importância das flores na natureza e seu desenvolvimento ,conhecer as diferentes formas , cores e texturas . o que ela significa para todos nóis , os alunos serão divididos em três(3) grupos , onde cada grupo irá realizar as atividades que serão aplicadas em sala, e em seguida será realizado rodízio dos grupos , onde o objetivo é que todos os grupos passem nos demais espaços relativo ao tema .

O tempo para realizar cada atividade é de 50 minutos, , e o intervalo para o rodízio dos grupos é de 10 minutos .

1º Espaço : Ensino da Lingua Portuguesa :

Receberão os materiais para desempenharem a atividade , lápis de cor , lápis preto, borracha , e a folha de atividade .

Na atividade será trabalhado a palavra “PRIMAVERA”

terá que identificar qual letra começa a palavra primavera , o quantidade de letras , numero de sílabas , preencher o quadradinhos com cada sílaba da palavra.

Por fim observando a palavra “ Primavera” deverão identificar e escrever qual nome podemos falar.

2º Espaço : Ensino da Educação Física

Brincadeira cabo de guerra “ o Cravo e a Rosa” .

Material, Corda, pedaço de pano ou fita, vareta

Divida os participantes em duas equipes, sendo a equipe “Cravo” e a equipe “Rosa” , procurando equilibrá-las em número e força. Marque o centro da corda com um pedaço de pano ou fita de modo, posicionando-o sobre uma marcação no chão que pode ser feita com uma vareta ou giz.

Com os integrantes enfileirados a, cada equipe deverá puxar uma das pontas da corda. Não se esqueça de deixar um espaço de cerca de 1,5 metro de corda livre no meio. O primeiro time que conseguir puxar pelo menos um dos adversários para frente da linha central será o vencedor.

3º Espaço : Ensino das Artes

Receberão os materiais para realizar a atividade , papel crepom amarelo , cola , lã verde e gliter verde.

Folha para elaborarem a atividade

Os alunos receberão um desenho de uma flor de girassol ,eles deverão cortar papel crepom amarelo em vários pedacinhos , logo em seguida com as pontas dos dedos , formarão bolinha , em seguida irão colar nas pétalas da flor , amassar os pedacinho trabalharão recorte de papel crepom amarelo para colarem o miolo da flor também receberão um pedaço de lã verde e irão colar ao redor do cabo e das folhas , preencher as folhas com gliter verde.

AVALIAÇÃO:

A Avaliação ocorrera em todos os momentos .

REFERÊNCIAS: