Projeto De Leitura E Escrita No 6º Ano

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-CPL

CURSO: PSICOPEDAGOGIA

PROFESSOR: JORGE GONÇALVES

DISCIPLINA: APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESCRITA E SUAS DIFICULDADES

ALUNA: Maria Meiriane Freire Aguiar

PROJETO DE LEITURA E ESCRITA NO 6° ANO

Alcântaras-Ceará

JUSTIFICATIVA

Tendo em vista as dificuldades de interpretação de textos e o pouco hábito da leitura e da escrita, na sala de aula, bem como a falta de interesse da maioria de nossos alunos pela leitura e pela escrita, por desconhecerem o hábito de ler por prazer e de escrever para expressar suas ideias, Esse projeto tem por finalidade despertar nos alunos do 6° ano, o gosto pela leitura e pela escrita, levando-os a reconhecer a importância de se cultivarem esses hábitos, resgatando com isso, a nossa cultura, desenvolvendo a criatividade interpretativa, facilitando assim, a assimilação dos conteúdos em sala de aula. De uma forma bem dinâmica, as atividades favorecerão o ato de ler e escrever, vivenciar, experimentar, divertir, refletir, compartilhar, conhecer, socializar, falar, pensar e agir dos nossos alunos.

OBJETIVO GERAL

Desenvolver o hábito da leitura e da escrita de maneira prazerosa, a fim de que os alunos do 6° ano se tornem cada vez mais leitores e escritores competentes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Despertar o gosto pela leitura e escrita e o hábito das mesmas;

• Levar o educando a entender que a leitura e a escrita desafiam nossa imaginação, desenvolvendo nosso conhecimento intelectual;

• Tornar a leitura e a escrita um ato espontâneo e estimulante;

• Ler com compreensão os diversos tipos de textos que circulam socialmente;

• Produzir diversos tipos de textos, com diferentes funções;

• Estimular o gosto pela leitura e compreensão dos diversos gêneros textuais;

• Desenvolver a leitura, a oralidade e a escrita a partir dos textos lidos.

METODOLOGIA

• Rodas de leitura;

• Ciranda de livros;

• Criação de portfólios das leituras;

• Visita a bibliotecas para retiradas de livros;

• Leitura e produção de vários gêneros textuais;

• Dramatização de histórias lidas;

• Ilustração de histórias lidas;

• Reescrita de histórias