Práticas De Leitura

PRÁTICAS DE LEITURA

LEITURA DIÁRIA

Leitura para os alunos, de contos, lendas, mitos e livros de história em capítulos de forma a repertoriá-los ao mesmo tempo em que se familiarizam com a linguagem que se usa para escrever, condição para que possam produzir seus próprios textos.

RODAS DE LEITORES

Nas quais os alunos possam compartilhar opiniões sobre os livros e textos lidos (favoráveis ou desfavoráveis) e indicá-los (ou não) aos colegas.

LEITURA PELOS ALUNOS

Leitura de diferentes gêneros textuais para dotá-los de um conhecimento procedimental sobre a forma e o modo de funcionamento de parte da variedade de gêneros que existem fora da escola. Isto é, conhecerem sua forma e saberem quando e como usá-los.

MOMENTOS EM QUE OS ALUNOS TENHAM QUE LER HISTÓRIAS

Leitura de Histórias para os colegas ou para outras classes – para que melhorem seu desempenho neste tipo de leitura, possam compreender a importância e a necessidade de se preparar previamente para ler em voz alta.

ATIVIDADES DE PESQUISA

Pesquisa em que os alunos consultem fontes em diferentes suportes (jornal, revista, enciclopédia, etc.) para aprender a buscar informações.

ATIVIDADES DE LEITURA COM DIFERENTES PROPÓSITOS

Leitura com diferentes propósitos: para se divertir, se informar sobre um

assunto, localizar uma informação específica, para realizar algo, propiciando que os alunos aprendam os procedimentos adequados aos propósitos e gêneros.

ATIVIDADES EM QUE OS ALUNOS, APÓS A LEITURA DE UM TEXTO,

COMUNIQUEM AOS COLEGAS O QUE COMPREENDERAM

Compartilhem pontos de vista sobre o texto que leram, sobre o assunto e façam relação com outros textos lidos.