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Relação entre leitura / escrita e seu uso na série primária da escola primária

Por:   •  18/4/2014  •  Tese  •  3.964 Palavras (16 Páginas)  •  353 Visualizações

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O LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

DIANÓPOLIS

2010

INTRODUÇÂO

Este TCC vem tratar do letramento nas séries iniciais do Ensino fundamental.

A temática escolhida tem por objetivo colaborar na construção de idéias acerca do termo letramento e na reflexão sobre as questões sociais que envolvem o cidadão diante de uma sociedade grafocêntrica.

Para fundamentar o assunto, recorri a algumas referências bibliográficas

para utilizá-las como argumento teórico, a fim de construir o alicerce de minha

argumentação.

A escolha desse tema tem por finalidade a compreensão da relação

leitura/escrita e seu uso nas series iniciais do Ensino Fundamental..

O conceito do letramento neste trabalho aponta para o uso efetivo da leitura e escrita na escola.

A questão abordada é ampla, pois requer um envolvimento dos profissionais em educação nos primeiro caminhos para o letramento infantil.

A metodologia utilizada consiste: 1) revisão de literatura de autores como:

Magda B. Soares, Leda Verdiani Tfouni, Emília Ferreiro, Paulo Freire, Ângela

Kleiman, Álvaro Pinto, entre outros. 2) observação de algumas aulas (em salas

diferentes) buscando analisar as práticas realizadas em tais locais e relacionandoas

com a prática social do sujeito.

As considerações finais destacam o papel do educador em sua grande

missão, que seria o de estreitar a distância entre a escrita e a realidade social do

indivíduo, usando os meios necessários para consegui-lo.

1. O LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

1.1 O Letramento e a criança.

“Começar” a dizer nunca é palavra simples. E “começar” a escrever torna-se trabalho árduo e duplamente complexo”.

(Tfouni))

Letramento é o resultado de ensinar a ler e escrever. É o estado ou a condição que adquire um grupo social ou indivíduo como consequência ou resultado por ter se apropriado da escrita.

Surgi um novo conceito para o adjetivo letrado ser criador. O homem agora é a própria dicotomia, num mesmo corpo é razão e emoção. É sensibilidade e pensamento ao mesmo tempo, uma fusão de coisas e estados e, uma invenção atrás de novas invenções, o desejo de liberdade, de voar, de ganhar o céu. O homem é arte, está na arte, faz de sua arte a motivação de sua evolução.

Nas palavras de Nogueira (1989, p.13).

O homem é um ser cuja responsabilidade é construir-se construindo o mundo (...), ele se modela na ação pela qual transforma constante e criativamente a realidade histórico-social em que vive.

A nova Lei de Diretrizes de bases da educação nacional (LDB nº 9.394), aprovada

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