A Educação Matemática
Por: Gill Eannes • 25/2/2017 • Projeto de pesquisa • 1.056 Palavras (5 Páginas) • 195 Visualizações
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ - IFCE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - DEAD
GILL EANNES CAVALCANTE DA SILVA
EDUCAÇÃO MATEMATICA NAS COMUNIDADES CARENTES
QUIXERAMOBIM-CE
2016
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ - IFCE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - DEAD
GILL EANNES CAVALCANTE DA SILVA
EDUCAÇÃO MATEMATICA NAS COMUNIDADES CARENTES
Trabalho apresentado na disciplina de metodologia do trabalho científico do Curso de Licenciatura em Matemática do IFCE, como requisito parcial para aprovação na referida disciplina.
Professor (a): Erivanda Darc
QUIXERAMOBIM-CE
2016
SUMÁRIO
1- INTRODUÇÃO..................................................................................................................4
2- OBJETIVOS.......................................................................................................................5
2.1 GERAL...............................................................................................................5
2.2 ESPECIFICO......................................................................................................5
3- JUSTIFICATIVA...............................................................................................................6
4- REVISÃO TEÓRICA........................................................................................................7
5- METODOLOGIA..............................................................................................................8
6- CRONOGRAMA..............................................................................................................9
7- BIBLIOGRAFIA.............................................................................................................10
- INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem como propósito levar as comunidades carentes conhecimento matemático necessário para formar o cidadão e prepara-lo tanto para o mercado de trabalho como para que o mesmo possa cuidar de suas finanças pessoais a fim de evitar gastos desnecessários e aprender a investir para conseguir um retorno em médio prazo. Este projeto surgiu em parceria com o Projeto São Vicente da Igreja Matriz de Quixeramobim, que leva até as comunidades mais necessitadas, comida e conhecimento religioso.
Este trabalho tem dentre seus objetivos, propiciar ao cidadão não apenas conhecimentos matemáticos, mas sim introduzi-lo na sociedade com noções básicas de cidadania, politica e decerto viabilizar caminhos, abrir portas e incentivar a melhora na qualidade de vida da comunidade.
A problemática surgiu das constantes pesquisas e leituras acerca de como a matemática pode ajudar no desenvolvimento social do cidadão e torna-lo critico e participante nas decisões da comunidade e do município, outro fator decisivo para a construção deste projeto foi de acordo com pesquisas recentes grande parte da população adulta brasileira não sabe fazer operações básicas de matemática.
- OBJETIVOS
- GERAIS
Introduzir o conhecimento matemático nas comunidades como forma de inclusão social e desenvolvimento pessoal no intuito de se estabelecer padrões de conhecimento necessário para que o cidadão tenha qualidade de vida e discernimento nas tomadas de decisão.
- ESPECÍFICOS
- Desenvolver o raciocínio lógico matemático;
- Administrar corretamente os lucros familiares;
- Conter gastos;
- Aprender a importância e como a matemática está presente no dia a dia da comunidade;
- Propiciar conhecimento sobre cidadania;
- Ajudar no desenvolvimento social;
- JUSTIFICATIVA
Hoje no Brasil, apesar do ingresso a educação ser mais acessível, grande parte da população segundo pesquisas recentes, não consegue realizar contas básicas de matemática, segunda matéria publicada na revista Veja e de acordo com o levantamento feito em vinte e cinco cidades, 75% dos participantes não sabem média simples e 65% não sabem calcular porcentuais, ainda sobre a pesquisa de acordo com o autor, os dados afirmam que o ensino da matemática apresenta falhas.
Introduzir o conceito da importância da matemática para aqueles que por alguma razão não aprenderam ou não tiveram acesso a tais conhecimentos, ajudará na formação como cidadão crítico e consciente de suas responsabilidades financeiras, ampliando seus horizontes e desmistificando a matemática como “bicho-papão” e melhorando a qualidade de vida da comunidade de forma geral.
O intuito desse projeto é transformar a capacidade de compreensão do cidadão e sua visão de mundo através da linguagem universal, os números como método de transformação e aquisição de conhecimentos importantíssimos para o crescimento pessoal.
- REVISÃO TEÓRICA
De acordo com Souza (2001) O ensino da Matemática é fundamental na formação humanística e o currículo escolar deve levar a essa boa formação logo o ensino da matemática é indispensável para que está formação seja completa. A mesma nos diz também que: O ensino de Matemática é importante também pelos elementos enriquecedores do pensamento matemático na formação intelectual do aluno, seja pela exatidão do pensamento lógico-demonstrativo que ela exibe, seja pelo exercício criativo da intuição, da imaginação e dos raciocínios indutivos e dedutivos. (SOUZA, 2001, p.27).
...