A Importancia Da Brinquedoteca

3. O que é brinquedoteca e sua importância

Segundo NEGRINE (1994), são espaços de jogos, onde crianças, jovens e adolescentes vão brincar. Este cenário visa estimular as crianças a brincarem livremente, exercitando sua imaginação, criatividade, aprendizado, pois através das brincadeiras pode-se ampliar e desenvolver conhecimento mais complexo de trabalhos sérios e acentuados.

Dentro do espaço escolar, a brinquedoteca tem propósito de ser um espaço que vislumbra estimular crianças e jovens a brincar livremente, de forma a valorizar e pôr em prática sua criatividade e ainda, valorizar a interação com os demais alunos, proporcionando momentos lúdicos, divertidos e de ampla observação ao professor.

Os objetivos de uma brinquedoteca no espaço escolar são:

• Proporcionar a aprendizagem, aquisição de conhecimento e desenvolvimento de habilidades de forma natural e agradável;

• Estimular o desenvolvimento de uma vida interior rica e a capacidade de concentrar a atenção;

• Favorecer o equilíbrio emocional;

• Expandir as potencialidades da criança;

• Desenvolver a inteligência, a criatividade e a sociabilidade;

• Incentivar a valorização do brinquedo como atividade geradora de desenvolvimento intelectual, social e emocional;

• Enriquecer o relacionamento entre as crianças e suas famílias;

• Proporcionar um espaço onde a criança possa brincar tranquila, sem cobranças e onde sinta que não atrapalha ou perde tempo.

Infelizmente, alguns professores ainda mantém a antiquada ideia de que o brincar não é uma atividade pedagógica que gere desenvolvimento, ignorando assim, a brinquedoteca e sua importância para o desenvolvimento motor e psicossocial da criança.

No município de Jacareí a porcentagem de brinquedotecas poderia ser maior se o trabalho conscientizador em relação ao seu uso fosse maior. Os professores há mais tempo em sala de aula muitas vezes relutam a ver a brinquedoteca como espaço de aprendizagem requerendo assim um trabalho com este profissional.

Vale ressaltar a necessidade que a coordenadora ou diretora escolar se empenhem em conscientizar seus professores de que a brinquedoteca não é um espaço de “passatempo”, mas sim, um auxiliar no momento de identificar questões relacionadas ao desenvolvimento das crianças, seja dificuldades ou habilidades extras.

A brinquedoteca pode ter várias funções: pedagógica, social e comunitária.

• Pedagógica: manter no espaço, bons brinquedos e de qualidade;

• Social: permitir que crianças de baixa renda e possam fazer uso de brinquedos e jogos diversos;

• Comunitária: contribuir para a interação entre os alunos, onde aprendem a “dividir” os brinquedos contribuir para os jogos, etc.

Mesmo que não está dentro do ambiente escolar imagina muitas vezes, que o brincar não é configurado como estratégia de ensino. Nestes casos, vale a pena que o gestor escolar juntamente com o professor responsável, apresente aos pais e comunidade escolar os pontos positivos quanto à aprendizagem lúdica, diminuindo assim,