Atividade De Autodesenvolvimento

A professora Renata poderia argumentar de diversas formas o porquê pediu para que os alunos, que ainda não sabiam ler, trouxessem livros e revistas, porém em minha opinião há dois argumentos pertinentes. O primeiro é que estimulando a leitura em crianças, fazendo os se interessarem por livros cada vez mais cedo, pretendemos transformar o indivíduo em um sujeito ativo, responsável pela sua aprendizagem, que sabe compreender o contexto em que vive e modificá-lo de acordo com a sua necessidade. Em segundo lugar a professora poderia explicar para a mãe de Alice que quanto mais cedo a criança entra em contato com a literatura, ela é beneficiada em diversos sentidos: ela aprende melhor, pronuncia melhor as palavras, se comunica melhor de forma geral e sabe interpretar o que se lê.

Segundo a Declaração Mundial sobre Educação para todos, no Brasil, 75% das pessoas entre 15 e 64 anos não conseguem ler, escrever e calcular plenamente. Esse número inclui os 68% considerados analfabetos funcionais e os 7% considerados analfabetos absolutos, sem qualquer habilidade de leitura ou escrita. Apenas 1 entre 4 brasileiros consegue ler, escrever e utilizar essas habilidades para continuar aprendendo. E esses números persistem por várias causas, mas em especial uma: esses indivíduos não foram incentivados à leitura desde cedo.