Como Resolver

Como Resolver Questões Objetivas ?

Como Interpretar as Questões de Texto ?

1ª. Procure adquirir o costume de destacar partes importantes da prova, é muito, muito, muito importante que você faça isso. Use o demarcador de texto em suas provas, chame a sua atenção, imagine como fica o nosso cérebro ao lidar por horas e horas com palavras escritas com a cor preta num fundo branco, procure aguçar o seu campo visual, faça isso!

2ª.Leia o enunciado de uma questão de forma pausada e com muita ATENÇÃO, no mínimo, mais de uma vez antes de resolvê-la, lembre-se de que qualquer gabarito estará associado ao enunciado da questão. Normalmente em uma prova de ABCDE, o enunciado nos pede apenas uma coisa, cuidado! pois quando o examinador nos faz mais de um questionamento, temos o péssimo hábito de marcar a alternativa que nos dá como resposta apenas parte da pergunta.

Se o enunciado nos faz dois ou três questionamentos, devemos procurar a alternativa que responde os dois ou os três questionamentos.

Enunciados que pedem mais de uma coisa normalmente apresentam a conjunção “e”. Nunca passe para a leitura dos itens abaixo, sem a completa consciência do que está sendo pedido, se possível faça desenhos, esquemas, gráficos para entender melhor o enunciado da questão.

Procure destacar com o demarcador de texto a coisa ou as coisas mais importantes do enunciado da questão. As provas de V ou F apresentam um enunciado sintético, já que cada item apresenta início, meio e fim, por isso em provas de ABCDE os enunciados são vitais para se chegar ao gabarito correto.

3ª.Todas as vezes que o comando nos pedir a incorreta, a errada, a exceção (exceto), devemos destacar esses termos, pois em nossa vida escolar a maioria das questões objetivas nos pede a correta, por isso temos uma tendência em procurá-la.Cuidado! Sublinhe essas palavras, procure, antes de mais nada, entender o que a questão está lhe pedindo, não seja apressadinho, lembre-se de que cada questão deve ser analisada pelo candidato com a mesma calma e prudência, pois o que nos aprova em um concurso é o conjunto das questões, a somatória de todas as matérias. Tenha calma, pense um pouco mais antes de ler as alternativas daquela questão.

4ª.Sublinhe as informações mais importantes ATENÇÃO para as palavras fortes como: tudo, todos, nunca, sempre, apenas, só, somente, jamais, qualquer, fundamentalmente, exclusivamente, especificamente, essencialmente; são palavras fortes, radicais e que normalmente invalidam uma questão. Essas palavras devem ser necessariamente, obrigatoriamente, implacavelmente destacadas.

Cuidado com a palavra não, pois ela descaracteriza a informação, é uma palavra que quando aparece deve ser destacada, sem dó! Veja que para fazer uma questão falsa com a palavra não é muito fácil, basta pegarmos literalmente o enunciado de uma lei ou de um texto e acrescentarmos essa palavra para termos invalidado a questão.

Cuidado também com a palavra pode ou com as expressões é possível, pode ser, pode ter, pode haver; pois nos remetem a um campo hipotético, conjectural, que às vezes não estamos acostumados a analisar, entretanto criam situações aceitáveis que embora o texto da lei ou da prova de interpretação não falem

explicitamente, mas em uma análise mais ampla, mais genérica, mais extensiva se torna correta( pense nisso).

Cuidado com as palavras: porque e decorre (são palavras que vinculam raciocínios, criam relações, nexos entre frases que nem sempre são verdadeiros).Às vezes o fragmento que aparece antes da palavra “porque” está correto, mas quando usamos essa palavra como conjunção explicativa nem sempre a questão da prova mostra uma justificativa correta. A palavra “decorre” é perigosa, pois vincula fragmentos criando entre eles uma relação de causa e efeito, às vezes esses elementos estão trocados ou não se encaixam nessa relação de ação e reação.

Cuidado para as expressões partitivas como: maioria de, grande número, maior parte, menor parte, a minoria de por serem expressões com uma idéia matemática de maioria ou minoria. Podem facilmente ser usadas com o intento de fazer com que os alunos errem por falta de atenção.

Atenção para a expressão tanto quanto e com a palavra também, pois elas nos dão uma idéia de soma, de acréscimo, de igualdade que às vezes não pode ser confirmada na lei, na doutrina, no texto da prova.

Atenção para o verbo existir, pois se o texto da lei tem regra e exceção; o verbo existir não estará especificando qual parte existe, apenas perguntando sobre a existência de tal fato.

5ª.Muitas alternativas estão erradas em virtude de uma, apenas uma palavra, por isso a necessidade da releitura e o real entendimento das palavras contidas nas alternativas (não tenha medo de invalidar uma alternativa, só por causa de uma palavra com que você não concorda; o problema pode estar aí!).

6ª.*** Alguns exemplos de configurações com alternativas erradas :

Obs.: * a letra X corresponde a 1 (uma) palavra errada, dentro da alternativa.

* a letra C corresponde a palavras corretas.

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7ª. Interpretar uma questão consiste em extrair suas idéias EXPLÍCITAS e IMPLÍCITAS (a maioria das perguntas referem-se às idéias IMPLÍCITAS). O bom examinador fará você pensar, colocando o seu conhecimento em xeque, é preciso interpretar a questão, é preciso dilatar o nosso pensamento na tentativa de buscar a essência do que de fato está sendo perguntado.

Uma boa questão nunca nos dá de “bandeja” a resposta, precisamos chegar a conclusões relacionando o que está sendo perguntado e o nosso conhecimento. Toda

alternativa tem um porquê, toda alternativa tem uma finalidade, cada questão é criada para analisar algum ponto do conteúdo da matéria, é preciso entender naquele momento o que de fato o examinador quer de nós, qual o seu objetivo com aquelas palavras.

Lembre-se de que o examinador quer testar não só os nossos conhecimentos, mas também a nossa atenção,