DESAFIO PROFISSIONAL
Por: EDUBRAGANCA • 22/4/2018 • Trabalho acadêmico • 2.098 Palavras (9 Páginas) • 178 Visualizações
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ANHANGUERA EDUCACIONAL
Unidade de Apoio Presencial – Polo Bragança Paulista / SP
Curso de Tecnologia em Gestão Comercial
Marcio José Pinto – RA: 5488282949
Nicolas Vicenzo Catanzaro Zerbinatti – RA: 6258141499
Robson Wagner Zerbinatti – RA: 6258145652
Carlos Eduardo de Oliveira – RA: 5578352348
DESAFIO PROFISSIONAL
Disciplinas Norteadoras: Direito Empresarial, Matemática, Processos Gerenciais, Proj. Interdisciplinar Aplicado A Tecnologia Em Gestão Comercial II, Responsabilidade Social E Meio Ambiente, Tecnologia Da Gestão.
Bragança Paulista
2017
MARCIO JOSÉ PINTO – RA: 5488282949
Nicolas Vicenzo Catanzaro Zerbinatti – RA: 6258141499
Robson Wagner Zerbinatti – RA: 6258145652
Carlos Eduardo de Oliveira – RA: 5578352348
DESAFIO PROFISSIONAL
Disciplinas Norteadoras: Direito Empresarial, Matemática, Processos Gerenciais, Proj. Interdisciplinar Aplicado A Tecnologia Em Gestão Comercial II, Responsabilidade Social E Meio Ambiente, Tecnologia Da Gestão.
Desafio Profissional apresentado ao curso de Tecnologia em Gestão Comercial da Universidade Anhanguera Educacional como requisito à obtenção de nota para aprovação das disciplinas de Direito Empresarial, Matemática, Processos Gerenciais, Proj. Interdisciplinar Aplicado A Tecnologia Em Gestão Comercial II, Responsabilidade Social E Meio Ambiente, Tecnologia Da Gestão aplicado aos cursos de Tecnologia.
Tutor Eletrônico: Ana Claudia Tsukamoto
Tutor de Sala: Rubens de Oliveira Lambert
Bragança Paulista
2017SUMÁRIO
1 INTRODUCÃO 5
2 DESENVOLVIMENTO 5
2.1 Passo 1 – Viabilidade da Troca de Lâmpadas 6, 7
2.2 Passo 2 - Código de Defesa do Consumidor 8
2.3 Passo 3 - Sistema de Gestão 9
2.4 Passo 4 – Implementação de Práticas Sustentáveis 10
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12
1 INTRODUÇÃO
Na escola fundamental de nome Aprendiz em Curitiba - Paraná, com cerca de 1000 alunos matriculados. Encontra-se também no programa de consciência ecológica e ambiental. Claro que este novo rumo de pensamentos se deve a nova diretora da escola. Seu nome é Ana.
Com o objetivo de adequar sua escola em local agradável para todas as pessoas que por ali circulam: como alunos, professores, auxiliares, pais de alunos e outros. Ela pretende com a ajuda de todos os colaboradores, que á ajudem em novos desenvolvimentos sustentáveis para a escola.
Ana é formada em Desenvolvimento Sustentável e com isso ela está um passo a frente de fazer uma ótima gestão visando a sustentabilidade.
Ana iniciou seu trabalho, pelas trocas das lâmpadas fluorescentes da sua escola que no total chegam a ser de 200 lâmpadas a serem substituídas por lâmpadas de LED, para gerar economia e também cuidados ao meio ambiente. Dentre estás 200 lâmpadas de LED, algumas apresentaram defeitos e o distribuidor não quis fazer a trocas das mesmas. Então ela busca auxilio no código de defesa do consumidor para possa resolver o problema.
Com esse pensamento de sustentabilidade Ana vai em busca de ferramentas que irão ajudá-la na administração da escola, visando agilidade nos processos de organização onde diminuirá todo desperdício e também irão ajudá-laa gerenciar todo material usado no aprendizado, mantendo-os sempre atualizados.
2 DESENVOLVIMENTO
A nova diretora Ana pensa em ter uma gestão sustentável e colaborativa, tomando como primeira ação a troca das lâmpadas da instituição. Na chegada dos produtos a diretora verifica que alguns produtos vieram danificados, o fornecedor se recusa a fazer a troca dos mesmos. Desta forma vamos auxiliar em que ações devem ser tomadas e apresentar os direitos que Ana como consumidora tem.
A segunda pratica que a diretora decide executar em sua gestão é implementar uma ferramenta para melhoria na organização e reduzir o custo na instituição. Por fim, vamos apresentar práticas sustentáveis que envolvam três dimensões: social, econômica e ambiental.
2.1 Passo 1 – Viabilidade da Troca de Lâmpadas
A primeira pratica de sustentabilidade da diretora Ana é a troca de lâmpadas fluorescente para lâmpadas LED. As lâmpadas de LED são consideradas um produto ecologicamente correto por consumir pouca energia e possuir uma vida extremamente longa, bastante adequada para escola de Ana podendo ser utilizada em spots (sobre bancadas, objetos decorativos) balizadores (iluminação de corredores e escadas) e na iluminação de fachadas.
Atualmente com as lâmpadas fluorescentes a escola tem um consumo de 1620 Quilowatts por mês. Segundo dados do fornecedor com todas as 200 lâmpadas que a escola possui, o consumo mensal será de 900 kWh. Visto que a escola tem um custo fixo de R$ 1000,00 de energia consumida por equipamentos e o custo por kWh é de R$ 0,36, vamos calcular os valores das contas de energia antes e depois das trocas das lâmpadas para verificar se vale a pena a troca:
Função: f(x) 0,36.X 1000
Custo com lâmpadas fluorescente:
f(x) = 0,36x 1000
f(1620) = (0,36 . 1620) + 1000
f(1620) = 583,2 + 1000
f(1620) = 1.583,20
Hoje o custo total da conta de energia elétrica da escola Aprendiz com lâmpadas fluorescente e de R$ 1583,20 mês.
Custo com a troca para lâmpadas LEDs:
f(x) = 0,36.X+1000
f(900) = 0,36.900+1000
f(900) = 324+1000
f(900) = 1.324,00
Com a troca de lâmpadas fluorescente para lâmpadas LEDs a escola vai ter um custo de energia elétrica de R$ 1. 324,00 mês.
Por fim, com base nos cálculos acima podemos afirmar que com a troca das lâmpadas a escola vai ter uma economia por mês de R$ 259,20, tornando assim uma pratica sustentável correta de reduzir custos.
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