EDUCAÇÃO SEXUAL

FACULDADE JK – SANTA MARIA

MAGNA M. M. DOS SANTOS

EDUCAÇÃO SEXUAL

Resumo

Como objetivo principal este vem a contribuir para o desenvolvimento educacional/sexual no Brasil; refletindo sobre a fala de uma interrogação sobre o que seja, para se perceber o que pode ser feito, constituído a nosso ver, a possibilidade de exercer uma sexualidade mais livre de assujeitamentos das condições educacionais infantis, mas também das condições em que, no âmbito da escolarização, a sexualidade seja colocada pela saúde, como algo entre o nocivo, o perigoso, o saudável e o prazeroso. Sendo estratégias de controle, muito mais do que maneiras de experimentar ou de aprender a sexualidade sozinha numa sociedade cheias de tabu.

Palavras chaves: sexualidade, desenvolvimento, escolarização.

Introdução

Pode-se constatar que muitas crianças detêm informações sexuais com embasamento na mídia, não possuindo capacidade de entender por completo o significado das mensagens fazendo com que estabeleçam ideias e conceitos equivocados, criando fantasias sobre o tema, que são levados para dentro da escola, e cabe à instituição ampliar a ação crítica, reflexiva e educativa deste aluno.

Segundo Suplicy (1983), muitos pais acreditam que a educação sexual tem o sentido exclusivamente de se sentar e assistir a aulas de anatomia ou realizar discussões que abordam sobre os perigos da sexualidade. Este significado atribuído pelos pais é enganoso, pois a educação sexual acontece desde o nascimento da criança, aonde ela vai absorvendo informações de seu meio. Pode-se dizer que a maioria dos conhecimentos passados pelos pais são indiretos, ou seja, eles não tem conhecimento de que o fazem, e assim o sujeito constrói a sua percepção sobre a sexualidade (SUPLICY 1983).

Deste modo, a sexualidade infantil irá se desenvolver a partir dos primeiros dias de vida e irá se manifestar de maneiras diferentes em todo período da infância. Portanto, a sexualidade, assim como a inteligência, será construída desde as suas possibilidades pessoais até a sua interação com o meio social e cultural (BRASIL, 2000). A educação sexual nas instituições deve ser pautada no diálogo sobre o tema abordado, por meio de professores capacitados para exercer a tarefa formativa e informativa, com objetivo de transmitir às crianças informações biológicas corretas sobre a sexualidade, ao mesmo tempo em que acentua ao conceito do sexo ligado nos aspectos do afeto e do prazer (SUPLICY, 1983).

De acordo com o PCN´s - Orientação Sexual, escolas que tiveram bons resultados com a educação sexual relatam resultados como aumento do rendimento escolar, devido ao alívio de tensão e preocupação com questões da sexualidade e aumento da solidariedade e do respeito entre os alunos. Para crianças menores relatam que informações corretas ajudam a diminuir a angústia e agitação em sala de aula (BRASIL, p. 122, 1997).

Considerações finais

Como trabalhar a educação sexual para crianças em séries iniciais?

A relação da família e da escola no