Escola Para Todos

O livro inicia falando da desigualdade promovida dentro das instituições de ensino e demonstra as delimitações das escolas quanto a isso, também mostra que a escola se limita a produzir no seu interior a desigualdade de oportunidades que caracteriza a estrutura da nossa sociedade.

Logo após são caracterizados dois tipos de professores: o professor policial e o professor povo.

O objetivo do professor policial é fazer com que seus alunos obedeçam sem questioná-lo, que sejam disciplinados , e tenham boas notas para demonstrar que são bons alunos. Já o professor povo tem o objetivo de ajudar seus alunos a interpretar os sentidos dos fatos, também tende ajudar a eles serem livres dos preconceitos, da ignorância, do egoísmo, da timidez, da opressão e, ser capaz também de agir para modificar esse mundo. Também mostra a importância da organização e da união. Porem seu maior objetivo é a visão critica da realidade, e auxilia a serem capaz de se libertar das estruturas opressivas da sociedade atual.

Conteúdos que são transmitidos nas escola:

Os conteúdos que são transmitidos na escola sempre vem de uma ideologia e uma cultura em geral se referem as das classes dominantes.

O professor-policial transmite a universalização e a cultura burguesa.

E o professor-povo transmite a valorização da cultura popular, ele mostra que não existe somente uma cultura mas sim varias.

Também procuram buscar aquilo que é útil para a vida e deixa de lado o que é inútil, ainda que seja tradicional estudá-lo).

Como eles trabalham:

Professor-policial:

• Autoritario

• Sentido único de cima para baixo;

• Memorização;

• Dependência do professor

• Disciplina

• Individualismo

• Não se explora as capacidades

• Não existe auto-avaliação

• Força-se o ritmo

Professor-povo:

• Partir sempre da observação e análise das situações reais e concretas

• Valorizar o verdadeiro trabalho em grupo

• Disciplina não é um conjunto de normas que o aluno deve obedecer (disciplina é

aquela vivida pela comunidade educativa, e se expressa nas atitudes de seus membros, disciplina é sinônimo de trabalho, diálogo e respeito mútuo)

• Responsabiliza pela aprendizagem de cada criança

• Explorar as capacidades de cada um

• Ajudar os alunos perceberem que estão criando cultura

• Apoiar-se numa didática que cresce de baixo para cima

A AVALIAÇÃO E SEUS PROBLEMAS:

A avaliação/nota precisa ser enfocada como um processo de diagnóstico para que o professor possa verificar a eficácia de seu trabalho, porém tem estado relacionada com a qualificação (bom/mal) e promoção (passar/reprovar).

Professor-policial:

• Valoriza apenas os conhecimentos (leva em conta o que o aluno conseguiu

memorizar);

• Considera a avaliação patrimônio do professor (o

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