GENEROS TEXTUAIS

SUMÁRIO

01 Introdução.....................................................................................................04 e 05

02 Desenvolvimento...................................................................................................05

2.1 Conceitos do Gênero Textual..................................................................05,06 e 07

2.2 Gênero Textual do Agrupamento do Narrar.........................................................06

2.3 Tipos de Gêneros do Narrar.........................................................................07 e 08

2.4 Conceito e importância da Linguagem Corporal para a Comunicação do aluno.....

09, 10 e 11

2.5 Tipos e Atividades para explorar a linguagem corporal.........................11, 12 e 13

Texto II

01 Introdução..............................................................................................................14

02 Desenvolvimento................................................................................15, 16, 17 e18

03 Conclusão..............................................................................................................19

04 Referências Bibliográficas.....................................................................................20

1. INTRODUÇÃO

Neste trabalho será apresentado um estudo de Gêneros Textuais do agrupamento do narrar e sobre linguagem corporal. O agrupamento do Narrar inclui todos os gêneros, orais e escritos, que estão a serviço do imaginário humano e que se valem, para serem produzidos, da subjetividade e da ficção. É nesse agrupamento que se encontram as narrativas tradicionalmente transmitidas pela oralidade, entre elas o conto de fadas, da tradição celta, o conto maravilhoso da tradição oriental, o conto de ensinamento, a fábula, a lenda, o mito, a paródia, os contos de animais e outros.

Sabemos que a humanidade não para de evoluir e que com sua evolução, evolui também a linguagem por ela usada, tanto a oral quanto a escrita.

O texto aborda basicamente sobre a representação simbólica da linguagem corporal, onde o movimento do corpo remete a uma condição motriz, como instrumento relacional do indivíduo. Logo a utilização do movimento do corpo no contexto escolar, favorece na construção de conhecimentos dos educandos, tornando-os mais interessados nos conteúdos que lhe são apresentados pelos professores.

A linguagem corporal tem o papel essencial no processo ensino-aprendizado porque toda em qualquer instrumento que venha somar com método do ensino docente irão de fato oferecer ótimos resultados futuros na educação em geral, e sem dúvidas também facilitara no mundo do trabalho, com o trabalho profissional responsável por esse trabalho tão importante, não só nas séries iniciais, assim como em geral na vida escolar.

Percebe-se que a dinâmica de sala de aula sofre uma modificação, pois a utilização do lúdico no processo de ensino-aprendizagem favorece na compreensão das atividades, tornado as aulas mais prazerosas. Com eles conseguimos viajar numa música, história, carta e outras escritas de acordo com o que foi usado naquilo que no momento a pessoa possa estar lendo. Muito bonito o gênero narrar, com ele as histórias ficam ainda mais bonitas e divertem as crianças ou mesmo os adultos.

Na hora de ouvir uma noticia ou mesmo um conto as emoções se tornam bastante intensas. Nesse tempo de estudo tenho a idéia final do quanto os gêneros textuais são importantes para nossa literatura, e para nossa vida pessoal também, pois com eles podemos conversar sabendo talvez mais sobre o que falamos.

Acredito ser importante a pessoa ter a noção do vocabulário que esta sendo usada principalmente numa escola, sala de aula quando se está atuando como educador, neste momento se torna ainda mais importante o saber, e o que se fala se praticam no momento.

Sem essa reflexão e entendimento, podemos estar ensinando, falando usando uma língua, ou vocabulário incorreto em momentos que jamais poderia acontecer, como por exemplo: usar o gênero errado, vocabulário para uma criança em sala e com isso ela irá aprender como o correto, e passar a praticar de forma incorreta em sua vida, e será com certeza prejudicial a ela no futuro escolar e pessoal. Antes de passarmos o conhecimento aos alunos temos que estudar e ter consciência que não podemos passar mais ou menos para as crianças, ou mesmo jovens e adultos, tem que mostrar á eles o que é certo na vida escolar.

O professor precisa sempre estudar e refletir, pois com gêneros textuais poderá mostrar, o quanto é importante usá-los corretamente na vida em geral, pois assim se torna uma linguagem bonita e agradável de usar em qualquer meio em que se vive, pois eles são os meios de comunicação

2. DESENVOLVIMENTO

2.1 Conceito de Gênero Textual

Os gêneros textuais são os textos materializados em situações comunicativas recorrentes, encontrados em nossa vida diária e apresentam padrões sócio históricos característicos, ou seja, são textos orais e escritos produzidos por falantes de uma língua em um determinado momento histórico.

Definidos por composições funcionais, objetivos anunciativos e estilos concretamente realizados na integração de forças históricas, sociais, instituições e técnicas.

Ao contrário dos tipos textuais, os gêneros possuem número ilimitado, enquanto os tipos possuem cerca de meia dúzia de categorias: narração, argumentação, exposição, descrição, injunção. Um tipo textual pode aparecer em qualquer gênero textual, da mesma forma que um único gênero pode conter mais de um tipo textual. Um tipo textual está contido num gênero e nunca ao contrário. Uma carta, por exemplo, pode ter passagens narrativas, descritivas, injuntivas, e assim