IMPORTÂNCIA DA ADAPTAÇÃO ESCOLAR

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM (GRUPO E INDIVIDUAL)

1° SEMESTRE

ALUNO: MARIA

PROFESSORA: VALQUIRIA

A IMPORTÂNCIA DA ADAPTAÇÃO NA ESCOLA

A ADAPTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL É UM MOMENTO MUITO IMPORTANTE. É NESTE PERÍODO QUE AS CRIANÇAS IRÃO CONHECER A ESCOLA, OS PROFESSORES, AS OUTRAS CRIANÇAS E OS DEMAIS FUNCIONÁRIOS. VALE MENCIONAR QUE ELA ACONTECE ENTRE CRIANÇAS, PAIS E EQUIPE ESCOLAR E É DE GRANDE VALIA PARA PROPORCIONAR UM BOM DESEMPENHO NO DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES COGNITIVAS, FÍSICAS, AFETIVAS E ÉTICAS DAS CRANÇAS, PORQUE É A PRIMEIRA VEZ QUE ELAS VÊM À ESCOLA, ONDE SE SEPARAM DA FAMÍLIA, DANDO A SENSAÇÃO DE ABANDONO.

NAS PRIMEIRAS SEMANAS ACONTECERAM MUITO CHORO POR PARTE DE ALGUNS, UNS MOSTRARAM-SE TIMIDOS E OUTROS LOGO PROCURARAM OS COLEGAS PARA SOCIALIZAR-SE E INTERAGIR. ALÉM DISSO, ALGUNS PAIS TAMBÉM SE SENTIRAM INSEGUROS EM DEIXAR SEUS FILHOS E SOMENTE COM O TEMPO PERCEBERAM QUE PODIAM CONFIAR.

PARA QUE TODAS AS CRIANÇAS FOSSEM BEM ACOLHIDAS, PLANEJAMOS ATIVIDADES LÚDICAS COM BRINCADEIRAS, LEITURAS E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, DESENHOS, PINTURAS, MODELAGEM COM MASSINHA E OUTRAS PROPOSTAS QUE POSSIBILITARAM A INTERAÇÃO E O CONHECIMENTO ENTRE AS MESMAS.

ESTUDANDO OS NOMES PRÓPRIOS E CONSTRUINDO IDENTIDADE E AUTONOMIA…

DESDE O PRIMEIRO DIA DE AULA JÁ INICIAMOS TRABALHANDO O NOME PRÓPRIO, POIS ELE FAZ PARTE DA IDENTIDADE DO SER HUMANO. ALÉM DE IDENTIFICAR A CRIANÇA, O NOME SE CONSTITUE EM UM RICO MATERIAL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM UMA VEZ QUE POSSIBILITA A EXPLORAÇÃO DAS LETRAS QUE FORMAM O ALFABETO. PARTINDO DESTE ESTUDO, CADA CRIANÇA COMEÇA A IDENTIFICAR O SEU PRÓPRIO NOME E O DOS COLEGAS.

COM ESTE OBJETIVO, REALIZAMOS DIVERSAS ATIVIDADES COM OS NOMES PRÓPRIOS COMO POR EXEMPLO: APRESENTAÇÃO E BRINCADEIRAS UTILIZANDO FICHAS; EXPLORAÇÃO DAS LETRAS; ESCRITA DO NOME COM O AUXÍLIO DE UM MODELO; IDENTIFICAÇÃO DO NOME NA LISTA DOS NOMES DA TURMA; PRODUÇÃO DE UM CARTAZ DENOMINADO “A NOSSA TURMA”, BEM COMO O TRABALHO COM POEMAS E TEXTOS QUE ENFATIZAM OS NOMES PRÓPRIOS.

TAMBÉM REALIZAMOS DIARIAMENTE DIVERSOS TIPOS DE CHAMADAS DESAFIADORAS E OUTRAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS NAS QUAIS AS CRIANÇAS FAZEM USO DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA IDENTIFICAR E ESCREVER SEUS NOMES.

CONHECENDO OS NÚMEROS E A SUA IMPORTÂNCIA

COM O OBJETIVO NÃO DE APENAS CONHECER E DIFERENCIAR OS NÚMEROS DAS LETRAS, MAS TAMBÉM DE VERIFICAR SUA ULTILIZAÇÃO EM NOSSAS VIDAS DESENVOLVEMOS UMA SEQUENCIA DIDÁTICA SOBRE A FUNÇÃO SOCIAL DOS NÚMEROS.

NESSE SENTIDO, REALIZAMOS RODAS DE CONVERSAS COM AS CRIANÇAS, PESQUISA JUNTO A FAMÍLIA E OBSERVAÇÕES SOBRE A PERCEPÇÃO DAS CRIANÇAS QUANTO A FUNÇÃO DOS NÚMEROS NO COTIDIANO. ASSIM SENDO, OBSERVAMOS QUE O CONHECIMENTO DA MATEMÁTICA PARA VIDA DIÁRIA DAS CRIANÇAS FOI AMPLIADO, POIS AO TRABALHAR ATRAVÉS DE JOGOS E BRICADEIRAS, E TAMBÉM, ULTILIZAR AS CANTILENAS E RODAS DE CONTAGENS PROPICIAMOS UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA.

PORTANTO, É NOTÓRIO QUE ATRAVÉS DAS BRINCADEIRAS ESTIMULAMOS O LÚDICO, ISTO É, A IMAGINAÇÃO DAS CRIANÇAS, QUE POR SER RIQUÍSSIMA NESSA FASE, AMPLIA O RACIOCÍNIO MATEMÁTICO E ENVOLVE AS CRIANÇAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM PROMOVENDO O INTERESSE E A PARTICIPAÇÃO DELAS EFETIVAMENTE.

PROJETO: BATENDO UM BOLÃO NA EDUCAÇÃO

DURANTE O MÊS DE JUNHO, ACONTECEU O EVENTO MAIS ESPERADO DO ANO