Literatura

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LICENCIATURA EM LETRAS

PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DE PRÁXIS (PE:TP)

POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2

PLANO DE ENSINO

ANGELIKA LEMES SILVA RA 1303812

CAMILA BASILIO FARIAS RA 1303997

ITANHANDU – MG

2015

PLANO DE ENSINO

1. Identificação:

Plano de Ensino destinado ao Ensino Médio – 1° ano (1° bimestre)

Disciplina: Língua Portuguesa

1. Objetivos:

• Estudar acentuação: Ortofonia, Ortoépia ou Ortoepia, e a Prosódia como meio de melhor conhecer a acentuação das palavras na língua portuguesa.
• Conhecer os processos de acentuação gráficas nos diferentes tipos de palavras existentes na língua portuguesa.
• Empregar adequadamente as regras ortográficas existentes na língua portuguesas.
•  Analisar textos para melhor compreendê-los e interpretá-los.
• Distinguir os diferentes tipos textuais
• Trabalhar os diferentes tipos e gêneros de textos para compreendê-los e diferenciá-los de acordo com a competência comunicativa adequada.

Obs.: Durante todo o bimestre serão trabalhados os processos de leitura, análise e interpretação de textos em prosa e em poesia, literários e não-literários concomitantemente com o estudo gramatical e a produção textual.

1. Conteúdos:

• Acentuação: Ortofonia, Ortoépia ou Ortoepia, Prosódia.
• Acentuação Gráfica: Monossílabos tônicos, Oxítonas, Paroxítonas, Proparoxítonas, Ditongos abertos, Hiatos, Acentuação gráfica de alguns verbos, Verbos ter, vir e seus compostos, Verbos crer, dar, ler e ver e seus compostos, Grupos gue/gui e que/qui, Acento diferencial.
• Ortografia: Normas ortográficas - Emprego do hífen, Emprego de maiúsculas e minúsculas, Abreviaturas, símbolos e siglas, Formas variantes.
• Análise e compreensão de textos
• Gêneros textuais
• Tipologia textual versus gêneros textuais.

1. Recursos:

Os recursos utilizados serão os livros didáticos e para-didáticos adotados pela escola.

1. Estratégias de ensino:

Em todas as fases da disciplina tentar-se-á desenvolver no aluno uma compreensão integrativa e interativa entre a escrita, a interpretação e a leitura, possibilitando-o desenvolvê-las de forma mais crítica e atual, para aplicá-las no cotidiano. Para isso serão utilizados seminários, análises de textos escritos e orais, de propagandas de TV, jornais, revistas e outdoor; aulas expositivas, estudos de casos, debates, discussões em grupo envolvendo leituras e produções de textos.

1. Avaliação:

O aluno será avaliado por meio de provas escritas, exercícios participativos individuais ou em grupos e seminários.

1. Referências:

SITES DE PESQUISAS

http://www.focadoemvoce.com/gramatica/mofologia.php

http://www.literatura.pro.br/verbos.htm

Sites de estudos gramaticais

Sites de produção textual

Sites de textos e interpretações de textos

Blogs de estudos gramaticais.

Blogs de produção textual

Blogs de textos e interpretações de textos