O BRINCAR NA VIDA DA CRIANÇA
Artigo: O BRINCAR NA VIDA DA CRIANÇA. Pesquise 860.000+ trabalhos acadêmicosPor: sabri • 4/10/2013 • Artigo • 339 Palavras (2 Páginas) • 191 Visualizações
FAR – FACULDADES REUNIDA
PEDAGOGIA
LINA VIEIRA SAMPAIO CASTRO
ROSEMAY PEREIRA DOS SANTOS
MARIA APARECIDA DA SILVA
O BRINCAR NA VIDA DA CRIANÇA
Aparecida do Tabuado
2010
PEDAGOGIA
LINA VIEIRA SAMPAIO CASTRO
ROSEMAY PEREIRA DOS SANTOS
MARIA APARECIDA DA SILVA
O BRINCAR NA VIDA DA CRIANÇA
Trabalho apresentado ao Curso Superior de Pedagogia da FAR – Faculdades Reunida, para a disciplina de Filosofia Professora Silvana.
Aparecida do Tabuado
2010
O BRINCAR NA VIDA DA CRIANÇA
Este artigo tem o objetivo de refletir e analisar sobre a influencia dos jogos dentro da educação infantil, verificando suas contribuições para o processo ensino aprendizagem da criança de 0 a 06anos. Valorizando dentro da Educação Infantil, como um recurso que contribui para a formação global da criança. Será FAR – FACULDADES REUNIDA
PEDAGOGIA
LINA VIEIRA SAMPAIO CASTRO
ROSEMAY PEREIRA DOS SANTOS
MARIA APARECIDA DA SILVA
O BRINCAR NA VIDA DA CRIANÇA
Aparecida do Tabuado
2010
PEDAGOGIA
LINA VIEIRA SAMPAIO CASTRO
ROSEMAY PEREIRA DOS SANTOS
MARIA APARECIDA DA SILVA
O BRINCAR NA VIDA DA CRIANÇA
Trabalho apresentado ao Curso Superior de Pedagogia da FAR – Faculdades Reunida, para a disciplina de Filosofia Professora Silvana.
Aparecida do Tabuado
2010
O BRINCAR NA VIDA DA CRIANÇA
Este artigo tem o objetivo de refletir e analisar sobre a influencia dos jogos dentro da educação infantil, verificando suas contribuições para o processo ensino aprendizagem da criança de 0 a 06anos. Valorizando dentro da Educação Infantil, como um recurso que contribui para a formação global da criança. Será enfatizado as características dos jogos, segundo Piaget, o que permite identificar e adequar os jogos às fases do desenvolvimento da criança.
Nós futuros professores de devemos através do jogo de inteligência, facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento da criança nos aspectos físico, cognitivo, motor, social, político, nas idades iniciais, ou seja, inicialmente na escola, pois a Educação Infantil tem a função de promover a construção do conhecimento, assim como todos os outros níveis de educação, pois
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