TrabalhosGratuitos.com - Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações
Pesquisar

PROJETO ESCOLA TODOS

Projeto de pesquisa: PROJETO ESCOLA TODOS. Pesquise 787.000+ trabalhos acadêmicos

Por:   •  28/1/2015  •  Projeto de pesquisa  •  1.053 Palavras (5 Páginas)  •  218 Visualizações

Página 1 de 5

PROJETO

A ESCOLA É DE TODOS

Compartilhando desafios, idéias e soluções.

Participantes: Toda a comunidade escolar, parceiros e amigos.

Palavras chaves: União, unidade, cooperação, participação e trabalho.

Ementa: O projeto aponta para um modelo de escola democrática, participativa e

autônoma.

Justificativas:

O pressuposto básico do projeto é a busca do envolvimento da família com as atividades da escola. Mas visa ainda, maior participação dos diversos setores da escola e de parceiros externos, além de elevar a auto-estima dos estudantes.

Objetivos gerais:

Participação da família e da sociedade.

Organizar e manter melhor a escola.

Trabalhar os valores individuais.

Diminuir a indisciplina.

Promover a inclusão.

Valorizar pessoas.

Objetivos específicos:

Valorizar mais a participação dos estudantes no que diz respeito às decisões, aos projetos e aos valores individuais.

Incentivar a participação e a cooperação entre todos, o que diminui gradativamente a incidência de conflitos, desrespeito, agressões, brigas e contendas.

Elevar a auto-estima de todos e melhorar o relacionamento entre os membros dos diversos segmentos da escola.

Aumentar a participação de pais, comunidade, parceiros e amigos da escola.

Tornar a escola um lugar de estudo, aprendizagem, respeito e de responsabilidade de todos.

Oportunizar melhor a convivência entre direção, educadores e comunidade escolar, através de uma gestão democrática que valorize as idéias de cada um.

Direcionar de forma compartilhada tudo que venha contribuir para a construção de uma escola autônoma, ativa, democrática, humana e comprometida com resultados concretos.

Metodologia e estratégias:

Abrir a escola à participação de todos.

Trazer as famílias.

Formar parcerias externas.

Ouvir e valorizar as pessoas.

Melhorar a comunicação (interna e externa).

Planejar melhor as atividades.

Promover a avaliação compartilhada.

Supervisão pedagógica (pedagogia assistida).

Controle de registros (matrículas, freqüências, resultados, etc.).

Melhorias dos bens físicos (ampliação, adequação, reformas, etc.).

Valorizar Iniciativas disciplinares vindas dos próprios estudantes.

Trabalhar a auto-estima dos estudantes.

Questão de saúde – higiene e saúde/escola limpa.

Meio ambiente – coleta seletiva de lixo.

Trabalhos externos – estudos de campo.

Projeto “Visitador escolar”

Projeto “Parceiros da escola”

Projeto “Minha escola, minha vida”.

DESENVOLVIMENTO

O projeto é permanente e visa à obtenção de resultados a curto, médio e longo prazo. E se dará nas dependências da escola e em trabalhos externos, nos quais envolverão pais, comunidade, parceiros e amigos.

CRONOGRAMA

Inicialmente será elaborado um cronograma básico com a participação da direção,

professores e equipe pedagógica, porém, teremos reuniões com estudantes, pais, parceiros e todos os educadores para estabelecimento de um cronograma mais detalhado.

CALENDÁRIO/AVALAIAÇÃO

A idéia é de que o projeto seja discutido, planejado e executado em etapas, tendo ao longo do ano letivo três avaliações, são elas:

Preliminar – primeiros dias de maio/2015;

Intermediária – em agosto - após as férias;

Final – segunda quinzena de novembro / antes das provas bimestrais.

OBS.: Não podendo esquecer que a idéia é de um projeto permanente, ou seja, ele

não se encerra com a avaliação final.

AVALIADORES

Avaliar é um processo muito difícil, pois requer bom senso e a certeza de que se trata de uma tarefa de mão dupla, ou seja, ao avaliar eu também estou sendo avaliado. Assim, não é o estudante que não aprende, é o processo que não funcionou adequadamente.

Ao educador cabe a consciência de que a avaliação é o resultado de uma construção, portanto, é processual, não corresponde a um único momento.

Avaliar requer a transformação do educando em um sujeito ativo do processo e sua participação é essencial para que haja de fato o aprendizado.

Pensando assim, a intenção é fazer uma avaliação criteriosa e compartilhada, onde o estudante possa se sentir agente e sujeito da ação, além de contar com a participação de representantes de todos os segmentos da escola.

IDÉIAS E PROJETOS

Ao vislumbrar uma escola democrática, autônoma e centrada em resultados concretos, pesquisei e encontrei algumas experiências que poderão contribuir para o alcance deste objetivo, exemplos:

• Envolvimento da família;

• Melhor ambiente escolar;

• Diagnosticar

...

Baixar como (para membros premium)  txt (7.6 Kb)  
Continuar por mais 4 páginas »
Disponível apenas no TrabalhosGratuitos.com