PROJETO INTERDICIPLINAR APLICADO AOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS

PROJETO INTERDICIPLINAR APLICADO AOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS IV

               (PROINTER IV)

PORQUE AS ORGANIZAÇÕES DEVEM IMPLANTAR UM PROJETO DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA ALIADA A GESTÃO DO CONHECIMENTO?

DE QUE FORMA A ÁREA DE CARGOS, SALÁRIOS E BENEFÍCIOS PODE CONTRIBUIR?

Sumaré - SP

Outubro - 2014

PORQUE AS ORGANIZAÇÕES DEVEM IMPLANTAR UM PROJETO DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA ALIADA A GESTÃO DO CONHECIMENTO?

DE QUE FORMA A ÁREA DE CARGOS, SALÁRIOS E BENEFÍCIOS PODE CONTRIBUIR?

Projeto interdisciplinar apresentado como requisito para colação de grau no Curso de Tecnologia de Recursos Humanos da Universidade Anhanguera, turma 4° Semestre ano 2014, sob a orientação da  

Sumaré - SP

Outubro - 2014

PROJETO INTERDICIPLINAR APLICADO AOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS IV

               (PROINTER IV)

RESUMO

PORQUE AS ORGANIZAÇÕES DEVEM IMPLANTAR UM PROJETO DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA ALIADA A GESTÃO DO CONHECIMENTO?

DE QUE FORMA A ÁREA DE CARGOS, SALÁRIOS E BENEFÍCIOS PODE CONTRIBUIR?

O presente trabalho tem por objetivo apresentar o conhecimento sobre a Gestão de Conhecimento, Treinamento e Desenvolvimento.

Apresentar o dia a dia das pessoas dentro de uma organização, e de como o departamento de Recursos Humanos tem se tornado a cada dia mais fundamental para um excelente desenvolvimento.

Será discutido também e a importância da Área de Cargos, Salários e Benefícios, para o desenvolvimento positivo dentro de uma empresa, e assim ambas as partes se sentem seguras no desenvolvimento de suas funções.

Sumaré - SP

Outubro - 2014

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        Pg 04

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA        Pg 05

CONSIDERAÇÕES FINAIS        Pg 11

REFERÊNCIAS        Pg 12

PROJETO INTERDICIPLINAR APLICADO AOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS IV

(PROINTER IV)

INTRODUÇÃO

Porque As Organizações Devem Implantar Um Projeto De Educação Corporativa Aliada A Gestão Do Conhecimento?

De Que Forma A Área De Cargos, Salários E Benefícios Pode Contribuir?

Estamos diante de um cenário de rara complexidade, no mundo corporativo e na sociedade em geral. Fenômenos econômicos e sociais de alcance mundial, como a globalização da economia e a generalização do uso da tecnologia da informação, são responsáveis pela reestruturação do ambiente e do modo de vida. É nesse contexto que a gestão do conhecimento se transforma em um valioso recurso estratégico para a vida das pessoas e das empresas. Não é de hoje que o conhecimento desempenha papel fundamental na história Estamos diante de um cenário de rara complexidade, no mundo corporativo e na sociedade em geral. Fenômenos econômicos e sociais de alcance mundial, como a globalização da economia e a generalização do uso da tecnologia da informação, são responsáveis pela reestruturação do ambiente e do modo devida. É nesse contexto que a gestão do conhecimento se transforma em um valioso recurso estratégico para a vida das pessoas e das empresas. Não é de hoje que o conhecimento desempenha papel fundamental na história.
A mudança que vem ocorrendo nas empresas quanto a educação não está apenas no nome “Treinamento & Desenvolvimento”. O que ocorre é uma significativa mudança de paradigma na educação corporativa, em que não basta mais treinar funcionários para que eles adquiram mais qualificação, mas é preciso desenvolver, nestes funcionários, uma maneira totalmente nova de pensar e agir, para que eles possam estar permanentemente aptos a desempenharem suas funções e se adaptarem, ou melhor, ainda, se anteciparem as mudanças e dinâmica do mercado e dos negócios. Essa mudança também acontece no mundo do trabalho onde se observa que a busca por melhores condições de aprendizagem que garanta ao funcionário uma melhoria da sua empregabilidade é muito maior do que a busca por uma empresa que ofereça mais segurança no emprego. 

1 - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A aceleração sem precedentes no avanço das ciências de tecnologia mudou drasticamente a face do mundo. Até mesmo as mais complexas, tais como: a velocidade de comunicação, o acesso a bens que vieram a transformar o próprio conceito, onde a educação, e o conhecimento andam lado a lado.
Atualmente vivemos na chamada Sociedade do Conhecimento, onde o conhecimento se torna obsoleto a cada cinco ou dez anos. Do mesmo modo, ambas vem a interferir nas Organizações em geral, pois o mesmo acontece com as empresas onde a atualização deve vir em primeiro lugar.
TAKEUCHI\NONAKA (2008, p.39) “Em uma economia onde a única certeza é a incerteza, a fonte certa de vantagem competitiva duradoura é o conhecimento”. Quando os mercados transformam-se, as tecnologias proliferam, os competidores multiplicam-se e os produtos tornam-se obsoletos quase do dia para a noite, as empresas bem sucedidas são as que criam consistentemente novos caminhos, disseminam-no amplamente pela organização e o incorporam rapidamente em novas tecnologias e produtos.
A Sociedade do Conhecimento trouxe consigo quatro novos elementos para o cotidiano das pessoas que passam a ter profundo impacto na educação. As organizações manter se em constantes mudanças, em prol de seu crescimento e especialização onde temos em primeiro lugar se destacando a velocidade e o caráter universal do acesso à informação. Em segundo lugar, temos a constante mutação dos padrões de consumo, cada vez mais sofisticados. Em terceiro destacamos o impacto dos temas políticos e globais sobre vida diária.

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