PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA

RESUMO

Este trabalho que tem como tema “INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS” aborda a importância de as escolas, sob o novo paradigma inclusivo, adotarem novos métodos de ensino que priorizem o processo de aprendizagem de seus alunos, independente das dificuldades, potencialidades e limitações apresentadas por eles. A pesquisa como questão central: Quais os fatores que contribuem para a marginalização dos alunos com deficiência na rede regular de ensino? Como desdobramento dessa questão, há ainda algumas indagações sobre o tema que nortearam o trabalho: O que é inclusão escolar? Quais as dificuldades encontradas no ambiente escolar para a inclusão? Que modificações necessárias precisam ser feitas para oferecer ensino de qualidade a essas crianças? Este estudo se caracteriza por uma pesquisa de cunho qualitativo que procurou descrever e analisar as entrevistas realizadas. Os instrumentos metodológicos utilizados foram os seguintes: entrevista com 10 professores de 4 escolas diferentes e 5 diretores de 3 escolas diferentes.O presente trabalho esta fundamentado em autores de grande relevância neste tema, destacando algumas a seguir: Levi Semenovich Vygotsky, Maria Teresa Eglér Mantoan e Rosita Edler Carvalho. Foram igualmente utilizados como material de pesquisa os documentos de legislação e as políticas nacionais referentes a Educação Especial em uma perspectiva inclusiva. Com base nos estudos, nas questões levantadas e nas praticas vivenciadas durante os estágios constatamos que inclusão significa fazer com que o individuo seja de fato inserido na sociedade e embora haja o apoio das leis e das políticas governamentais, o processo de inclusão de pessoas com deficiência nas redes de ensino regular ainda se da de forma lenta na medida em que há dificuldades de se encontrar um ambiente escolar preparado para acolher tais pessoas, com professores devidamente capacitados e um currículo adaptado que garanta o desenvolvimento social, pessoal e educacional das crianças deficientes.

Palavras Chave: Educação. Inclusão nas Escolas

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