Pais Sem Fronteira

PLANO DE AÇÃO

DISCIPLINAS: Língua Portuguesa,

Matemática, Geografia, História, Ciências,

Ensino Religioso.

PROFESSORA: Maria Veronica da Silva Sousa

JENIPAPO DOS VIEIRAS - MA

2014

ESCOLA: Unidade Integrada Santa Maria

ENDEREÇO: Povoado Santa Maria

MUNICIPIO: Jenipapo dos Vieiras - MA

NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental

PROFESSOR(A): Maria Veronica da Silva Sousa

TURNO: Matutino

SÉRIE: 3° ANO

PLANO DE AÇÃO

JENIPAPO DOS VIEIRAS - MA

• OBJETIVOS DA DISCIPLINA LINGUA PORTUGUESA

Objetivo Geral

- Desenvolver habilidades de leitura e escrita.

Objetivos específicos

- Reconhecer a função dos símbolos como diferentes formas de comunicação;

- Diferenciar letras, números e símbolos;

- Diferenciar linguagem formal e informal e saber utiliza-las em diferentes situações;

- Reconhecer gêneros textuais;

- Compreender a função dos diferentes gêneros textuais;

- Construir conceito de rima;

- Reconhecer as letras do alfabeto;

- Diferenciar vogais e consoantes;

- Identificar letras maiúsculas e minúsculas;

- Conhecer substantivo e suas flexões;

- Construir conceitos de adjetivo;

- Reconhecer e utilizar sinais de pontuação;

- Ampliar vocabulário ativo.

• CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO

1° Bimestre

- Leitura e produção de textos;

- Estudo da língua;

- Produção oral e escrita;

- Gêneros textuais: contos, entrevistas, poemas e diário pessoal;

- Linguagem formal e informal;

- Alfabeto: vogais e consoantes;

- Encontros vocálicos.

2º Bimestre

- Silabas;

- Produção textual com gêneros diversos;

- Encontro consonantal;

- Ortografia/; letras L e U, sons da letra R, letras X e CH;

- Gêneros textuais: bilhete, carta e parlendas;

- Ordem alfabética;

- Família de palavras.

3º Bimestre

- Expressões da língua portuguesa;

- Ortografia: sons da letras S;

- Ortografia: sons da letra X;

- Gêneros textuais: receita, adivinha, lendas;

- Sinais de pontuação;

- Acentuação.

4º Bimestre

- Produção individual e coletiva;

- Substantivo comum e próprio;

- Singular e plural;

- Aumentativo e diminutivo;

- Masculino e feminino;

- Substantivo comum e próprio

- Adjetivo.

• ESTRATÉGIAS E PROCEDIMENTOS

- Valorizar o conhecimento prévio do aluno, levando-os a refletirem, a compreenderem e a construírem conceitos sobre diferentes linguagens.

- Sugerir a escrita espontânea a partir do conhecimento do alfabeto, a fim de que o aluno revele suas hipóteses possibilitando a aprendizagem significativa.

- Desenvolver atividades com o uso de letras móveis na formação de palavras ajudando o aluno na compreensão do código escrito.

- Trabalhar os gêneros textuais levando o aluno a refletir sobre o código linguístico de uma maneira mais lúdica.

- Realizar leitura de textos diversos.

- Realizar atividades de escrita para que o aluno avance em seu processo de alfabetização.

- Utilizar jogos educativos da escola que além da ludicidade pode desenvolver habilidades de compreensão das características da palavras, das rimas e da troca e substituição de letras.

• AVALIAÇÃO

Critérios Instrumentos de Avaliação

- Clareza ao distinguir os símbolos apresentados.

-Autonomia do aluno em suas produções escritas.

- Leitura independente de palavra de seu repertório ativo.

- Clareza das ideias e coerência ao se expressar oralmente.

- Alfabeto móvel.

- Jogos com fichas.

- Escrita espontânea.

- Leitura.

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