Plano De Curso

INTRODUÇÃO

Um dos conceitos mais conhecidos de Didática é que, advinda da expressão grega Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), significa “arte ou técnica de ensinar”. Entender a didática é entender que esta se relaciona com a prática social em sala de aula, pois é a partir do palnejamento da aula que ocorrem a construção de conteúdos que levam a tranasformação social.

Conforme diz Candau e Oliveira, “a didática se articula ao social, é problematizada, relaciona teoria e prática, vai além de técnicas, vive e pensa, aborda um ensino em multiplas dimensões”. Pressupõe-se a didática como instrumento potencializador da transformação social, abarcando tanto o aspecto técnico da sua atuação profissional quanto o aspecto político “como fazer” articulado ao “porque”, “para que” e “para quem” fazer.

Assim, a Didática contempla uma atividade mediadora entre a teoria educacional e a prática educativa, sendo a sala de aula à totalidade social; o conteúdo e a forma da educação, o professor e o aluno.

Desta maneira a didática relaciona-se ao fato de se entender a educação em geral, e a prática social, determinada histórica e socialmente. A Didática apresenta-se, também, como mediadora entre o técnico e o político na educação, visando uma educação de qualidade. Enfim, a Didática é a mediação entre a teoria pedagógica e a prática educativa.

OBJETIVOS GERAIS ¬

• Desenvolver no aluno a capacidade de entender o que é a Didática na Educação Infantil e nas Séries Iniciais;

• Internalizar Conceitos e tendências pedagógicas;

• Propiciar conhecimentos históricos acerca da didática na escola;

• Identificar elementos que compõem a didática: planejamento, brincadeiras, cuidar e educar, projetos, rotinas, avaliações;

• Compreender e saber delinear claramente o planejamento escolar na rotina de sala de aula;

• Proporcionar estratégias práticas e metodologias de aplicação da didática no cotidiano de sala de aula;

• Estimular o conhecimento acerca das leis que regem a educação;

• Refletir sobre a atuação do professor e sua formação na construção de conhecimentos na escola com os alunos.

CONTEÚDOS A SEREM ABORDADOS

• História nacional e brasileira da educação;

• Diretrizes da política nacional de Educação Infantil;

• Organização do cotidiano da Educação Infantil;

• Jogos e brincadeiras na Educação Infantil;

• Lei de diretrizes e bases da Educação Nacional (LDB 9394/96);

• Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil;

• Configurações do cuidar e educar na Educação Infantil;

• Planejamento;

• Elaboração de estratégias e metodologias didáticas em sala de aula;

• Dinâmica e jogos cooperativos;

• Aplicação de metodologias de Educação

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