Plano De Curso

CENTRO EDUCACIONAL PROFESSORA MARIA FERREIRA DA SILVA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA – SEMEC

POFESSORAS: ESMERALDINA MOREIRA DOS REIS

PLANEJAMENTO ANUAL – LÍNGUA INGLESA

Plano de curso de Inglês - 5ª a 8ª série (6º ao 9º ano)

EMENTAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II

EMENTA: Desenvolvimento de habilidades em língua inglesa por meio de atividades integradas: compreensão e produção oral e escrita. Leitura, interpretação e produção de textos (literários e não literários). Tradução e associação de tradução de textos e músicas. Discussão de temas transversais.

OBJETIVOS GERAIS:

Aumentar a autopercepção do aluno como ser humano e como cidadão, enfocando o engajamento discursivo do educando, ou seja, sua capacidade de se engajar e engajar outros no discurso de modo a poder agir no mundo social.

Desenvolver o ensino de Inglês balizado pela função social desse conhecimento na sociedade brasileira. Tal função está, principalmente, relacionada ao uso que se faz do inglês via leitura, embora se possa também considerar outras habilidades comunicativas.

Enfocar o uso sociointeracional da linguagem, pois, ao se engajarem no discurso, as pessoas consideram aqueles a quem se dirigem ou quem se dirigiu a elas na construção social do significado.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

5ª Série / 6ºAno

Identificar a língua inglesa como um sistema de comunicação, percebendo-se como parte integrante de um mundo plurilíngüe e compreendendo o papel hegemônico que algumas línguas desempenham em determinado momento histórico;

6ª Série / 7ºAno

Vivenciar uma experiência de comunicação humana, pelo uso de uma língua estrangeira, no que se refere a novas maneiras de se expressar e de ver o mundo, refletindo sobre os costumes ou maneiras de agir e interagir e as visões de seu próprio mundo, possibilitando maior entendimento de um mundo plural e de seu próprio papel como cidadão de seu país e do mundo;

7ª Série / 8ºAno

Reconhecer que o aprendizado da língua inglesa lhe possibilita o acesso a bens culturais da humanidade construídos em outras partes do mundo;

Construir conhecimento sistêmico, sobre a organização textual e sobre como e quando utilizar a língua inglesa nas situações de comunicação, tendo como base os conhecimentos da língua materna;

8ª Série / 9ºAno

Construir consciência lingüística e consciência crítica dos usos que se fazem da língua inglesa;

Ler e valorizar a leitura em língua inglesa como fonte de informação e prazer, utilizando-a como meio de acesso ao mundo do trabalho e às diversas informações;

Desenvolver habilidades comunicativas (escrever, ler, ouvir e falar) de modo a poder atuar em situações diversas;

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

5ª Série

I Unidade

Greetings

Articles – a/ an

Demonstratives – This/That and These/Those

Verb to be

Possessive Adjectives

Vocabulary

II Unidade

Around the world

Verb to be – affirmative, negative and interrogative

Prepositions

There is/are

Simple Present – affirmative and negative

Vocabulary

III Unidade

The animal world

Plural of nouns

Imperatives

Some/any

Many, Much and lot of

Vocabulary

IV Unidade

Families

Genitive case

Can ( permission)

Can ( ability)

Vocabulary

6ª Série

I Unidade

Where are you from?

Verb to be – Present Simple

Prepositions

There to be – Present Simple – affirmative and negative

Can for abbelity – affirmative and negative

Vocabulary

II Unidade

What can you do?

Adverbs: Well, Very Well, Not Very Well, Not at all

Present Continuous

Comparative adjectives

Superlative adjectives

Vocabulary

III Unidade

Does he play the drums?

Present simple

Simple Future (Will)

Question Word

Vocabulary

IV Unidade

We Need some cheese- Halloween

Articles A/AN

Adjectives Some/any

Object pronouns

Vocabulary

7ª Série

I Unidade

Comparative form of adjectives

Superlative form of adjectives

The

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