Planos De Curso

PROPOSTA DO 3º PLANEJAMENTO QUINZENAL

Período: 14 /04 a 09/05/2014

Sequência didática: dia das Mães

Continuação do projetinho Páscoa: até dia 16/04

Dia do trabalho

PORTUGUÊS: 12 AULAS NA QUINZENA

Prática de leitura:

Como se fosse dinheiro

A lanterna

As sacolas plásticas devem ser substituídas

Prática de escrita:

Produção de conto

Produção de texto informativo

Carta para revista

Aspectos ortográficos:

Palavras com silabas terminadas em ANSA e ANÇA

Parágrafos

Uso de letra inicial maiúscula

Aspectos gramaticais:

Conectivos de ligação

Gênero do substantivo

Verbos terminados em R+AM e R+ÃO

OBJETIVOS

Compreender que as palavras precisam estar em uma sequência para ter sentido.

Ordenar corretamente as palavras dentro do parágrafo.

Desenvolver habilidades de produção de parágrafos.

Produzir parágrafos com coerência e sentido.

Ordenar corretamente as frases dentro de um parágrafo.

Trabalhar a escrita e a reescrita de parágrafos.

Desenvolver atitudes de interação, colaboração e troca de experiências em grupo.

Diferenciar letra maiúscula de minúscula.

Reconhecer a necessidade de se usar a letra inicial maiúscula no início de parágrafo.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Aplicação de exercícios

Atividade de fixação

Atividade dirigida em sala de aula

Aula explicativa e dialogada

Aulas expositivas

Aulas teórico-práticas com leituras e análises de textos

Leitura compartilhada

Leitura das produções

Leitura dirigida para interpretação de texto

Leitura em voz alta pela professora

Leitura extraclasse

Leitura silenciosa e oral individual

Orientação instrucional para a produção de carta e conto

Produção de texto informativo

Produção textual a partir de fragmentos e de recortes

Trabalhos dirigidos (individuais e em grupos)

MATEMATICA: 09 AULAS NA QUINZENA

Revisão: adição, subtração, multiplicação e divisão

Expressão numérica

Múltiplos e divisores

OBJETIVOS

Dominar progressivamente a leitura e a ordem dos números.

Comparar e ordenar números com diferentes quantidades de algarismos.

Compreender as ordens e classes dos números para facilitar a leitura.

Explicar aos alunos que os números são separados em ordens e classes para que seu significado possa ser melhor compreendido.

Mostrar que cada algarismo corresponde a uma ordem e que as ordens são numeradas da direita para a esquerda.

Introduzir e aplicar pequenas técnicas para estimular o cálculo mental.

Compreender propriedades básicas dos sólidos geométricos.

Identificar as formas das faces de alguns poliedros.

Utilizar o vocabulário próprio para se referir às figuras geométricas.

Estabelecer relações entre os sólidos geométricos e as figuras planas através da planificação.

Reconhecer os sólidos geométricos no cotidiano.

Reconhecer a presença das figuras planas nos sólidos geométricos.

Conhecer as características dos sólidos geométricos em figuras e objetos.

Explorar a planificação dos sólidos geométricos.

Construir as figuras geométricas a partir de figuras planas.

Conhecimento das arestas, faces e vértices.

Conhecer os sólidos geométricos e a planificação de cada um.

Pintar, recortar e montar os sólidos geométricos.

Explorar os sólidos: cubo, paralelepípedo e prismas.

Confeccionar lustres envolvendo os sólidos geométricos.

Comparar a forma de alguns objetos já conhecidos no seu cotidiano com a forma dos sólidos geométricos.