Projeto Multidisciplinar II

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

Curso: Pedagogia

Disciplina: Projeto Multidisciplinar I

Período: 3º

Tutora à Distância: Djalma Silveira

Tutor Presencial: Donizete Silva de Menezes

Pólo: Juazeiro-BA

Discentes:

Adriana Carla Rocha Bispo , RA: 405030

Anaclea de Araújo Torres Varjão, RA: 403656

Íris Neila Rodrigues Conceição, RA: 401731

Maira Soares Rocha, RA: 391338

Taciana da Mota Barbosa, RA: 394583

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REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE REFLEXIVA

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

CURSO: PEDAGOGIA

PROJETO MULTIDISCIPLINAR

POLO: JUAZEIRO-BA

ARTIGO SOBRE AS REFLEXÕES E OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE REFLEXIVA

Trabalho acadêmico pesquisado com finalidade e requisito de nota do curso de Pedagogia do 3º período, solicitado pela Universidade Anhanguera-UNIDERP, pólo de Juazeiro-BA, na disciplina Projeto Multidisciplinar, solicitado pelo Prof. À distância Djalma Silveira e orientado pelo tutor presencial Donizete Silva de Menezes. Com intenção de ampliar o aprendizado de maneira a entender como se realiza projetos com desenvoltura e de sucesso.

Juazeiro-BA

13/Junho/2013

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SUMÁRIO

- Estrutura didática de projetos ________________________________________03

- Componentes de numa matriz curricular _______________________________04

- Discussão sobre o tema aplicado _____________________________________ 05

- Percepção de um projeto transdisciplinar bem sucedido___________________ 06

- Projeto Transdisciplinar Recicle, Ajude o Meio Ambiente_________________ 07

1 APRESENTAÇÃO:_______________________________________________07

2 JUSTIFICATIVA:________________________________________________ 07

3 OBJETIVOS:____________________________________________________ 07

3.1 Objetivo Geral:________________________________________________ 08

3.2 Objetivos Específicos:___________________________________________08

4 METODOLOGIA/PROCEDIMENTOS _______________________________09

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS _______________________________________ 10

6 REFERÊNCIAS. _________________________________________________10

- Considerações Finais ______________________________________________ 11

- Referências Bibliográfica __________________________________________12

 

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ESTRUTURA DIDÁTICA DE PROJETOS

Caminhando paralelamente, o projeto pedagógico x Transdisciplinaridade se completam integrando-se na busca de um objetivo comum que é o fazer pedagógico de se construir nas suas diversas etapas científicas a promoção do conhecimento.

Saindo do empírico, questionam-se determinadas vertentes absolutas, provocando problemáticas, conflitos e confrontos na cabeça do aluno, atrás de objetivos gerais e específicos de quais se toma como ponto de partida o tema e a tese empírica abordada.

O tema a ser explorado, vislumbra desde a sua problemática passando pelos objetivos e defender uma idéia cientificamente que servirá de mais um paradigma, de entre tantos outros já existentes, para direcionar esse alinhamento como a transdisciplinaridade abordará os mais diversos aspectos de disciplinas, o conteúdo que servirá de palco para ser trabalhado em todas as matérias, focando durante um determinado período, uma investigação mais sucinta em um tema, com aprendizado enriquecedor, tanto o discente como o docente, percebam o quanto é interessante a abordagem por diversos ângulos e olhares de um mesmo assunto trabalhado por todas as disciplinas.

Na reflexão de autores consagrados, como Fernando Hernándes,que comenta que o projeto é hoje um reflexo da educação tradicional, mas ao mesmo tempo diz que esse mesmo projeto deve ser trabalhado no cotidiano da escola, da realidade dos alunos, nos confrontos da comunidade escolar e da sociedade em geral.

A transdisciplinaridade tem que ser rebuscada nos mesmos moldes do projeto pedagógico, fazendo com que o mesmo se viabilize