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Projeto apresentado à disciplina “Estágio Supervisionado II”

Por:   •  30/5/2016  •  Trabalho acadêmico  •  4.642 Palavras (19 Páginas)  •  236 Visualizações

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FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA[pic 1]

CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

        

ANA LARISSA TRINDADE DINIZ

ESTÁGIO II

BELÉM

2014


ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

ANA LARISSA TRINDADE DINIZ

[pic 2]

ESTÁGIO II

Projeto apresentado à disciplina “Estágio Supervisionado II”, ministrado pelo Orientador: Flavio Mesquita, como requisito avaliativo à disciplina do curso de Licenciatura Plena em Matemática das Faculdades Integradas Ipiranga.                

Data: ____/____/______

Avaliadora: __________________________

Nota: _____________

BELÉM

2014

SUMÁRIO

[pic 3]

1 INTRODUÇÃO........................................................................................................05

2 ESTÁGIO II- ENSINO FUNDAMENTAL MAIOR....................................................08

2.1CARACTERIZAÇÃO GERAL DA ESCOLA SALESIANO DO TRABALHO ...................................................................................................................................08

2.1.1 Aspectos Físicos.............................................................................................08

2.1.2 Recursos humanos e pedagógicos...............................................................08

3 ATUAÇÃO DA ESTAGIÁRIA.................................................................................09

3.1 ANA LARISSA TRINDADE DINIZ........................................................................09

4 PLANO DE AÇÃO...................................................................................................27

5 CONCLUSÃO........................................................................................................45

REFERÊNCIAS.........................................................................................................54

1 INTRODUÇÃO

O presente estágio de regência no ensino no Ensino Fundamental teve como objetivo, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira podemos conduzir a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pelos jovens. E presenciamos a interação dos alunos com o professor, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O processo de ensino-aprendizagem requer muito mais ação que uma simples sala organizada com cadeiras enfileiradas e com alunos numa relação de só observadores.

  1. OBJETIVOS

1.1.1 Objetivos gerais

  • Colocar em prática o conhecimento do acadêmico, fazendo desenvolver sua própria metodologia de ensino através de suas próprias aulas.

1.1.2 Objetivos específicos

  • Regênciar os assuntos da disciplina, aprimorar seus conhecimentos estreitando relação do ambiente escolar.
  • Interagir com a realidade de seu futuro campo de trabalho, construindo novos parâmetros para sua identidade profissional.
  • Identificar quais as dificuldades dos discentes na ora de desenvolver os cálculos matemáticos.
  • Analisar a melhor maneira de repassar o conhecimento de interpretação em forma de leitura.
  • Entender o porquê o ato de leitura desempenha um papel fundamental nas questões de cálculos matemáticos.  
  • Acompanhar o desenvolvimento dos discentes nas horas das atividades, com o objetivo de analisar se estão havendo alguma evolução nos atos interpretativos.    

.


2 ESTÁGIO II- ENSINO FUNDAMENTAL MAIOR - ESCOLA SALESIANA DO TRABALHO.

2.1 CARACTERIZAÇÃO GERAL DA ESCOLA SALESIANA DO TRABALHO

O estágio II, no ensino Fundamental, foi realizado na EEEFM SALESIANA DO TRABALHO, que fica localizada na Avenida Alferes Costa, S/n Bairro Pedreira, Belém/PA, CEP  66085-026, sendo autorizada pelo CEE (Conselho Estadual de Educação), é uma escola de grande porte, possuindo três modalidades de ensino: O Ensino Fundamental, Médio, e Cursos Profissionalizantes funcionando em três turnos: manhã, tarde, e noite possuindo -----------salas, uma cozinha, uma área livre, uma secretária, uma sala dos professores, uma sala de orientação pedagógica, uma biblioteca, 1 quadra  e seis banheiros sendo que um é só dos professores. Quanto ao quadro de recursos humanos, possui quadro administrativo completo, quadro de professores completo, quadro técnico incompleto, quadro de apoio administrativo completo quanto aos recursos matérias: carteiras suficientes, estados das mesas é regular, mobiliaria administrativas suficiente, o estado é regular. Os equipamentos disponíveis são: cinco computador, três DVD, quatro televisões, dois retroprojetor, dois datashow, uma maquina de xerox e um laboratório de informática sem Internet. Os acervos bibliográficos são insuficientes e desatualizados. Recursos didáticos insuficiente, merenda escolar insuficiente, quanto aos recursos financeiros da escola só o FNDE.

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