Práticas Pedagógicas Resolução de Conflitos

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ORIENTAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES DE

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Práticas Pedagógicas II – Resolução de Conflitos

• O que são práticas pedagógicas?

As práticas pedagógicas são atividades planejadas que deverão ser realizadas no decorrer de todo o seu curso. Para isso você terá que desenvolver atividades como: projetos de pesquisa, fazer uso de tecnologias digitais, construção de blogs, observação analítica de aulas de outros professores, observação analítica da escola por meio de seus documentos ou rotinas de trabalho em diferentes setores. Essas atividades correspondem à parte prática do curso e visam desenvolver a capacidade reflexiva do acadêmico sobre o exercício profissional da docência. Para isso, o você deverá relatar e analisar cada prática, procurando extrair dela uma aprendizagem que o leve a construir novas e melhores formas de ensinar.

• Orientações para a realização da Prática Pedagógica II:

 

Para iniciar as atividades práticas, e cumprir a carga horária exigida na disciplina, você deverá realizar os seguintes passos:

1. Escolher a escola para realização da prática;
2. Entrar em contato com a direção, solicitando autorização para a sua entrada na escola e coletar assinatura na carta de aceite;
3. Realizar da atividade;
4. Elaborar o relatório;
5. Postar na plataforma para correção.

            Após selecionar a escola e receber a autorização, inicie as seguintes atividades:

1. Análise do trabalho do professor para resolução dos problemas em sala de aula.

1. Análise do trabalho do (a) pedagoga(a) para resolução dos problemas na escola.

1. Elaboração do relatório:

Após análise das atividades citadas acima, elabore um relatório  de no máximo 2 páginas abordando os seguintes itens:

• Em sua percepção, quais as principais dificuldades dos professores para resolver os problemas de indisciplina em sala de aula?

• Qual o papel da pedagoga como apoio para auxiliar o professor em relação à indisciplina dos alunos?

1. Postagem na plataforma:

Você deverá digitalizar o documento assinado pelo diretor e postá-lo no AVA junto com o relatório para que sejam avaliados e validados pelo professor e tutor da disciplina. Você deverá organizar e guardar os documentos originais em uma pasta, cuja entrega será solicitada ao final do ano, conforme as orientações do Plano de Desenvolvimento de Atividades Práticas.

Qualquer dúvida, entrar em contato com os tutores.

MODELO DE RELATÓRIO PARA REGISTRO DAS ATIVIDADES PRÁTICA PEDAGÓGICA

IDENTIFICAÇÃO DA PRÁTICA Prática Pedagógica ___
Nome do Acadêmico:	Data:
Curso:	Período:
Instituição onde realizou a prática: (Nome da escola)
Público-alvo: (Citar quais colaboradores/cargos da escola participaram das suas atividades)
Registro da Carga horária da prática
Escolha da escola para realização da prática;	10h
Realização da prática;	20h
Elaboração do relatório;	10h
Postagem na plataforma.	10h
Total da Carga Horária	50h
Atividades realizadas:  1.        Análise do trabalho do professor para resolução dos problemas em sala de aula. 2.        Análise do trabalho do (a) pedagoga(a) para resolução dos problemas na escola.
Objetivos da atividade: as práticas pedagógicas desempenham um papel essencial na formação do futuro pedagogo, objetivando: Oportunizar aprendizado prático, Desenvolver de habilidades de ensino, Possibilitar reflexão crítica sobre desafios do ambiente escolar real.   Preparar os futuros educadores para enfrentar desafios de forma eficaz.
Relatório da atividade: Durante as observações, testemunhei diversas situações em que os professores desempenham o papel de mediadores de conflitos no ambiente escolar, tanto em situações teóricas quanto práticas. Além de transmitir conhecimento, eles também têm a responsabilidade de resolver conflitos sociais na sala de aula, promovendo um discurso democrático e respeitando a cultura e a idade dos alunos. O objetivo é conciliar o ensino com o conhecimento psicossocial para abordar os problemas sociais na escola. A educação é vista como uma forma de reduzir as tensões causadas por esses conflitos, proporcionando uma base sólida para o pensamento crítico dos alunos. O professor na educação deve atuar como mediador na construção de uma sociedade mais harmoniosa, incentivando a conscientização dos alunos sobre os problemas sociais que os cercam. O professor serve como uma ponte entre o conhecimento científico e a vida cotidiana dos alunos, ajudando a reduzir as disparidades sociais e culturais. Ele os ensina a pensar e questionar, demonstrando que não são meros espectadores de sua história, mas sim agentes ativos que podem questionar sua realidade. Outro desafio que os professores enfrentam é a superlotação das salas de aula, o que dificulta atender às necessidades de todos os alunos. Muitos alunos excluídos acabam concluindo as séries sem o conhecimento essencial, o que os deixa perdidos e desmotivados ao verem seus colegas mais avançados. Nesses casos, o professor, como mediador, muitas vezes se vê limitado, pois precisa seguir um cronograma estabelecido por lei que não corresponde às necessidades epistemológicas, prejudicando os alunos.  O papel da pedagoga como apoio para auxiliar o professor em relação à indisciplina dos alunos pode ser fundamental. Orientando os educadores sobre estratégias de gerenciamento de sala de aula e resolução de conflitos. Mediando conflitos entre pais, alunos e professores na resolução de conflitos e questões de indisciplina, além de poder criar estratégias individuais para alunos com comportamentos recorrentes de indisciplinas, considerando suas necessidades específicas. A pedagoga pode desempenhar várias funções importantes, atuando como facilitadora na promoção de um ambiente de aprendizado saudável e na ajuda aos professores para lidar com problemas de indisciplina em sala de aula. Sua expertise pedagógica e habilidades de mediação podem ser valiosas para melhorar a qualidade da educação e o ambiente escolar.
Conclusão: A partir da realização desta atividade foi possível perceber na prática que os professores enfrentam várias dificuldades ao lidar com problemas de indisciplina em sala de aula, incluindo falta de formação específica, falta de recursos, diversidade de necessidades dos alunos, pressão para alcançar metas acadêmicas e falta de apoio dos pais. Neste contexto, a presença e atuação de pedagogos é fundamental para auxiliar os professores na gestão da indisciplina. Eles desempenham papéis importantes, como oferecer formação, orientação, observação, aconselhamento, mediação e desenvolvimento de estratégias para lidar com comportamentos problemáticos dos alunos. Pois, a colaboração entre professores e pedagogos pode contribuir para criar um ambiente de aprendizado mais positivo e eficaz, beneficiando tanto os alunos quanto os educadores. Porém, é importante reconhecer que a indisciplina em sala de aula é um desafio complexo e multifacetado que requer abordagens abrangentes e colaborativas para ser enfrentado com sucesso, isto inclui principalmente a participação ativa da família na vida escolar dos jovens.

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