Quadro de coerencia: Tema: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO POCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB[pic 1]

DAPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS E TECNÓLOGICAS – DCHT

CAMPUS XVII –

DOCENTE:

 DICENTE:

DISCIPLINA: TCC                    TURMA: 2011.1

Tema: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO POCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

• Problema: Quais as dificuldades de aprendizagem enfrentadas na alfabetização?
• Objetivo Geral: Identificar as dificuldades de aprendizagem enfrentadas na alfabetização?

Questões Norteadoras	Objetivo Especifico	Metodologia	Referência
Como ocorre à construção do conhecimento na alfabetização?	Analisar como ocorre a construção do conhecimento durante a alfabetização	Realizar um levantamento bibliográfico em livros, sites, revistas etc...	FONSECA Victor da 1999; Uma introdução as dificuldades de aprendizagem, Editorial Noticias Lisboa. A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SEGUNDO PIAGET www.cerebromente.org.br/n08/mente/construtivismo/construtivismo.htm
Quais as dificuldades de aprendizagem apresentadas por crianças no processo de alfabetização, principalmente no que se refere à leitura e escrita?	Identificar as dificuldades de aprendizagem no que se refere à leitura e escrita	Realizar um levantamento bibliográfico em livros, sites, revistas. Entrevista e questionário com educadores da alfabetização	JOHNSON, Doris J. e MYKLEBUST, Helmer R. Distúrbios de aprendizagem, princípios e praticas educacionais. São Paulo, pioneira/ Edusp. 1983. FERREIRO. E. Reflexões sobre alfabetização. Editora Cortez. São Paulo. 1991. MOLL, Jaqueline. Alfabetização possível: reinventando o ensinar e o aprender. Porto Alegre: Ed. Mediação, 1996
Como favorecer uma aprendizagem a alunos com déficit de aprendizagem?	Identificar o déficit de aprendizagem, com a finalidade de ajudar os alunos.	Realizar um levantamento bibliográfico em livros, sites, revistas.	Piaget J, Grécco P. Aprendizagem e conhecimento. Rio de Janeiro:Livraria Freitas Bastos;1974.  Marturano EM, Linhares MBM, Parreira VLC. Problemas emocionais e comportamentais associados a dificuldades na aprendizagem escolar. Medicina Ribeirão Preto. 1993;26(2):161-75.

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