Relatório De Estagio Supervisionado Em Matematica

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN

FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS-FANAT

JOSÉ LEONARDO BEZERRA

RELATÓRIO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM ORIENTAÇÃO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE MATEMÁTICA IV

MOSSORÓ-RN

2013.1

JOSÉ LEONARDO BEZERRA

RELATÓRIO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM ORIENTAÇÃO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE MATEMÁTICA IV

Relatório referente ao Estágio Curricular Supervisionado de Orientação e Estágio Supervisionado em Ensino de Matemática IV do curso de Matemática da Faculdade de Ciências Exatas e Naturais.

Orientação do Prof. Ms. Francisco Hélio da Costa.

MOSSORÓ-RN

2013.1

IDENTIFICAÇÃO

1. INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN

Faculdade de Ciências Exatas e Naturais – FANAT

Departamento de Matemática e Estatística – DME

2. ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO:

Nome: Escola Estadual Jerônimo Rosado

Endereço: Rua Ferreira Itajubá

Diretora: Maria Fátima Rocha

Supervisora: Mary Helen Ferreira De Souza

3. ESTAGIÁRIO:

Nome: José Leonardo Bezerra

Curso: Matemática

Período: 8

4. SUPERVISOR/UERN

Prof. Ms. Francisco Hélio da Costa.

 

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO..................................................................................05

2. DESENVOLVIMENTO......................................................................06

3. CONCLUSÃO...................................................................................08

4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................10

ANEXOS ........................................................................................11

INTRODUÇÃO

A Orientação e Estágio Supervisionado em Ensino de Matemática IV é a fase de regência no ensino médio, onde temos uma carga horária de 30 horas/aulas para ministrar aulas.

O estágio é de grande importância para o aprimoramento da capacidade de um discente que deseja se tornar um profissional qualificado, no que se refere à prática de sua profissão.

O Estágio Supervisionado IV acontece das relações supervisor/estagiário, estagiário/professor colaborador e que é o primeiro contato dos futuros docentes com alunos de nível médio. Ele proporciona aos futuros professores uma ampla visão do que realmente é ser professor, mostrando a realidade vivida em uma escola.

O estágio supervisionado faz parte da estrutura curricular do curso de formação de professores da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. É por meio deste que o discente amplia seu próprio espaço de conhecimento e abarcamento com seu futuro meio de trabalho, na escola atuante e com os alunos ali inseridos. Com este estágio vemos como é realmente o dia-a-dia de um professor, vemos o que é ensinar, o que é ministrar aula.

Dar aulas é diferente de ensinar. Ensinar é dar condições para que o aluno construa seu próprio conhecimento. Vale salientar a concepção de que há ensino somente quando, em decorrência dele, houve aprendizagem. Nota que é possível dar aula sem conhecer, entretanto não é possível ensinar sem conhecer. (LORENZATO; 2008, p.08).

É a partir do estágio que o discente descobre a realidade entre teoria e prática, assim, contribuindo para a formação do discente em sala de aula. É por meio desta prática que o educando pode melhor observar as provocações pautadas ao aprendizado da docência. Mais que isso, ela integra o estagiário no quadro social da escola campo de pesquisa, dando, assim por meio da vivencia com todo o corpo da escola, dando uma melhor visão da realidade do campo de atuação.

. Pois conhecendo seu ambiente de trabalho, ira futuramente desenvolver suas tarefas com mais responsabilidade e competência.

DESENVOLVIMENTO

Começamos nosso estágio no 1º ano “A” se apresentando aos alunos e juntamente com o professor colaborador, pedimos desde o início a colaboração dos alunos, para que os mesmos consigam absolver o conteúdo com