TREINAMENTO DE MATRIZES NA ESCOLA SECUNDÁRIA EM ESCOLAS PÚBLICAS ESTATUAIS DE GUYAN PARIS E TUKURUY (PA)

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ – UFPA

INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS

FACULDADE DE MATEMÁTICA DE BELÉM

ALEXANDRE DA COSTA LACERDA

BENTA CELMA RAPOSO MACEDO

FRANCISCO DE ASSIS DOS SANTOS LIBERATO

IONALDO BARBOSA DO MONTE

JOATÃ SOUZA SALGADO

JOSÉ CARLOS DE AZEVEDO

JOSÉ DE CASTRO CARDOSO

O ENSINO DE MATRIZES NO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE GOIANÉSIA DO PARÁ E TUCURUÍ (PA): DA TEORIA À PRÁTICA

TUCURUÍ

2010

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ – UFPA

INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS

FACULDADE DE MATEMÁTICA DE BELÉM

ALEXANDRE DA COSTA LACERDA

BENTA CELMA RAPOSO MACEDO

FRANCISCO DE ASSIS DOS SANTOS LIBERATO

IONALDO BARBOSA DO MONTE

JOATÃ SOUZA SALGADO

JOSÉ CARLOS DE AZEVEDO

JOSÉ DE CASTRO CARDOSO

O ENSINO DE MATRIZES NO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE GOIANÉSIA DO PARÁ E TUCURUÍ (PA): DA TEORIA À PRÁTICA

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto de Ciências Exatas e Naturais, Faculdade de Matemática modalidade à Distância, como requisito básico parcial para obtenção de grau de Licenciatura em Matemática, sob orientação do Professor MSc. José Augusto Nunes Fernandes.

TUCURUÍ

2010

BANCA EXAMINADORA

Avaliado por:

______________________________________________________

Orientador:

Profº José Augusto Nunes Fernandes

______________________________________________________

Professor convidado

______________________________________________________

Professor convidado

DATA: ___/___/___

DEDICATÓRIA

Aos nossos pais que nos deram o dom maravilhoso da existência; aos nossos filhos que são a razão de nossas lutas, esposos e esposas, eles que durante este curso compreenderam cada sábado ausente e nos deram forças para prosseguir em nossa incessante busca pelo conhecimento matemático.

AGRADECIMENTOS

A Deus, nosso maior mestre, que usou a Matemática para construir o universo.

Aos nossos queridos familiares, que nos mostram “que a felicidade não é uma constante matemática, mas pode alcançar o infinito em um dado momento”.

Aos nossos Mestres e Doutores que assumiram o cargo de Diretores e Coordenadores de disciplina deste curso, os quais acreditaram nessa Modalidade de Ensino.

Aos nossos queridos tutores que juntos destrinchamos cada conteúdo e nos maravilhamos com os axiomas matemáticos e os desafios da profissão docente.

A nossa querida secretária Márcia do NUT que foi uma amiga e ponte entre nós e a Universidade.

Aos nossos colegas de Goianésia do Pará, de Baião e de Tucuruí que juntos construímos um sonho que se eterniza nessa poesia da existência; pois com nossos dons e limitações buscamos tornar este sonho real.

EPÍGRAFE

A Matemática está passando por profundas transformações. O professor necessariamente deve estar mais preparado para participar dessas transformações e para se aventurar no novo.

(Ubiratan D´Ambrosio)

RESUMO

O objetivo deste trabalho é mostrar os desafios de unir a teoria à prática no ensino de Matemática. Assim este trabalho aborda o conteúdo matrizes, ministrado na 3ª série do Ensino Médio. Na estrutura deste, realizado através de pesquisa bibliográfica, constam inicialmente as definições de matrizes, os conceitos, os tipos e as operações fundamentais. Em seguida vem a pesquisa de campo com docentes e discentes das escolas públicas estaduais