Tecnologias Aplicadas

Estrutura e Organização da Educação Brasileira

Trabalho apresentado à Faculdade de Sorocaba, como exigência parcial da disciplina “Estrutura e organização da Educação Brasileira”, do 1º semestre de Pedagogia, sob a orientação da

Sorocaba/ SP

2014

Sorocaba/ SP

2014

Sumário:

O papel dos profissionais do magistério..................................................................4.

Legislação referente às incumbências dos docentes junto a instituição escolar.

Interpretação do art.13 da lei 9394/96.....................................................................5.

Estudo de caso: “A direção precisa promover as condições para que o professor realize seu trabalho em sala de aula”.......................................................................5

Analise do art. 27 da LDB 9394/96...........................................................................6

As formas de gestão que atendam às perspectivas de uma gestão democrática e participativa...............................................................................................................6

Ações da direção coerentes á gestão democrática e participativa...........................6

A estrutura e a organização do ensino no Brasil: aspectos legais e organizacionais.........................................................................................................9

Estudo de caso 1......................................................................................................9

Estudo de caso 2....................................................................................................10

Planilha com os dados coletados nas etapas desta ATPS.....................................12

Referências bibliográficas.......................................................................................13

ETAPA 4

Aula-tema: O papel dos profissionais do magistério

Passo 01:

Ler a seguinte afirmação e buscar na legislação as incumbências dos docentes junto à instituição escolar: “O exercício profissional do professor compreende, ao menos, três atribuições: a docência, a atuação na organização e na gestão da escola e a produção de conhecimentos pedagógicos.” (LIBÂNEO, 2003, p. 310- PLT).

Legislação referente às incumbências dos docentes junto a instituição escolar:

Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

Passo 2 :  

Discutir e produzir um texto dissertativo argumentativo sobre a afirmação proposta no passo 1

O professor, tem um papel importantíssimo na instituição de ensino, ele é a peça chave para o desempenho dos alunos, cabe a ele, usar de criatividade pra desenvolver tarefas pedagógicas e atrativa para prender a atenção dos educandos.

Sabemos que existem alguns educadores, que são limitados apenas ao papel de dar aula, sem se preocupar com as transformações que são capazes de fazer na vida de seus alunos, pois são eles que tem grande participação na vida dos futuros cidadãos que estão em formação.

Ser docente; vai além do que simplesmente ensinar, mas sim educar, transformar e lapidar cada aluno.

Passo 3

Ler e interpretar o artigo 13 da LDB 9394/96:

Interpretação do art.13 da lei 9394/96

Contribuir com idéias criativas e inovadoras para ser usadas no estabelecimento de ensino.

Elaborar e criar um plano de trabalho pedagógico, acrescentando no currículo escolar suas idéias pedagógicas para melhor desempenho do aluno de acordo com a necessidade de cada um.

Garantir total aproveitamento de aprendizagem dos alunos.

Promover métodos de recuperação para alunos com baixo rendimento, para que dessa forma o docente possa levar o aluno a desenvolver as habilidades requeridas no plano pedagógico do estabelecimento de ensino.

O docente deve estar presente e sempre participativos em sua unidade de ensino se empenhando ao máximo no aprendizado dos alunos.

Estabelecer um vínculo com a família e com a comunidade, fazendo projetos sociais com os alunos junto com a comunidade e com apoio e participação de seus familiares. Fazendo sempre que necessário contato com pais de alunos.

Passo 4

1 Produzir um estudo de caso que envolva a seguinte situação citada por Libâneo (2003, p.310) e Art. 13 da LDB: “A direção precisa promover as condições para que o professor realize seu trabalho em sala de aula”.

Em uma determinada escola de educação infantil,

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