Tendência pedagógica

O regimento escolar tem como finalidade proporcionar o desenvolvimento e assegurar a formação comum para exercício de cidadania, tem como objetivo assegurar o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos físicos psicológico intelectual e sócia complementando a ação da família e da comunidade assegurar o direito e deveres de cada funcionário e principalmente da criança e assim ter um bom funcionamento CEINF. O centro de educação infantil é ponto de encontro de todos envolvidos na ação educativa.

O trabalho coletivo articula os diversos segmentos da comunidade escolar e para sustentar a ação do CEINF em torno de uma proposta pedagógica.

Este documento foi elaborado contando com a participação ativa da direção, professores, recreadores, funcionários e pais do centro de educação infantil conjunto união ,procurando garantir a valorização da criança como sujeito de direito, produtora de cultura e conhecimento apontando caminhos perspectivas e reflexões que contribuam para que as crianças desenvolvam integralmente suas identidades e tenham seus direitos a infância garantidos.

A associação de pais e mestres APM e composta por funcionários, pais e metres.

O Centro de Educação Infantil Conjunto União tem a liberação para seu funcionamento pela inscrição no ministério da fazenda, sob o num 03.501.509/000106 que e administrada pela secretaria municipal de assistência social (SEMED).

A tendência pedagógica do Centro de Educação Infantil Conjunto União construtivista nesta perspectiva as crianças constroem o conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem. Sendo assim as novas funções para a educação infantil devem estar associadas a padrões de qualidade advindas de concepção de desenvolvimento que consideram as crianças no seu contextos sociais, ambientais, culturais, e mais concretamente nas interações e praticas sociais que lhe fornecem elementos relacionados as mais diversas linguagens e ao contato com mais variados conhecimentos para construção de uma identidade autônoma.