Teoria do desenvolvimento humano do ponto de vista de Piaget, Vygotsky e Wallon

Considerando a especificidade deste curso, de ser na modalidade de Educação a Distância elaborou este formulário para que você possa compreender a dinâmica e a estrutura deste componente, para se orientar e organizar seus estudos nesse processo de formação.

O componente “Criança e Desenvolvimento – Construtivismo e Sociointeracionismo” tem duração de 108 horas

Ementa

Compreensão de como se processa o desenvolvimento global da criança e o papel ativo que esta exerce em sua própria evolução, desde seu nascimento. A passagem de estados menos desenvolvidos de conhecimento para os mais elaborados de acordo com as teorias de Piaget e de Vygotsky. A função do educador nesse processo.

Objetivos Gerais:

- Compreender as teorias de desenvolvimento humano na perspectiva de Piaget, Vygotsky e Wallon;

- Compreender a função do educador no processo de desenvolvimento da criança, na perspectiva de Piaget, Vygotsky e Wallon.

Objetivos Específicos:

- compreender princípios e conceitos da Teoria Piagetiana;

- identificar a importância da teoria do desenvolvimento de Piaget para a educação escolar;

- distinguir o papel do professor em cada uma das concepções do desenvolvimento humano estudadas;

- compreender princípios e conceitos da Teoria Vygotskyana;

- reconhecer a relação entre aprendizagem e desenvolvimento para Vygotsky;

- compreender princípios e conceitos da Teoria Walloniana;

- assinalar os pressupostos básicos de Wallon no que se refere ao desenvolvimento humano e à aprendizagem;

- reconhecer a importância da brincadeira para o desenvolvimento infantil.

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