UMA PROPOSTA DE ENSINO BLENDED LEARNING PARA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O CASO DO PORTUGOOGLE DE BORBA. BARREIRAS/BA 2011

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR UNYAHNA DE BARREIRAS - IESUB

LUCIANO GUEDES DO NASCIMENTO

UMA PROPOSTA DE ENSINO BLENDED LEARNING PARA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O CASO DO PORTUGOOGLE DE BORBA.

BARREIRAS/BA

2011

Modelo de folha de avaliação de Monografia (ITEM 8.5.3)

LUCIANO GUEDES DO NASCIMENTO

UMA PROPOSTA DE ENSINO BLENDED LEARNING PARA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O CASO DO PORTUGOOGLE DE BORBA.

BARREIRAS/BA

2011

Monografia apresentada ao Instituto de Educação Superior Unyahna de Barreiras como requisito parcial para avaliação do curso de Especialização (Lato Sensu) em Educação Matemática.

Orientadora: MSc Inacilma Rita Silva Andrade

FICHA CATALOGRAFICA

Elane Conceição Damasceno-CRB5 1582

N244p Nascimento, Luciano Guedes do

Uma proposta de ensino Blended learning para Educação

Matemática: o caso do Portugoogle de Borba/ Luciano Guedes do

Nascimento. – Barreiras, 2011.

55f.:il color.

Monografia (Pós-graduação em Educação Matemática)

Instituto de Educação Superior Unyahna de Barreiras, 2011.

1. Educação a Distância 2. Ambiente Virtual de Aprendizagem

3. Matemática I. Título

CDU: 37.018.43

LUCIANO GUEDES DO NASCIMENTO

UMA PROPOSTA DE ENSINO BLENDED LEARNING PARA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O CASO DO PORTUGOOGLE DE BORBA.

Monografia apresentada ao Instituto de Educação Superior Unyahna de Barreiras como requisito parcial para avaliação do curso de Especialização (Lato Sensu) em Educação Matemática.

Área de concentração: Educação.

Aprovada em 25/05/2011.

MSc. Inacilma Rita Silva Andrade

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA – UFBA

Dedico este trabalho a toda minha família e também aos colegas de magistério do município de Santa Rita de Cássia – Bahia – Brasil.

AGRADECIMENTO

Agradeço a DEUS pela conclusão desta MONOGRAFIA.

“O homem é um ser social e como tal, só aprende em sociedade”.

Lev Vygostky

RESUMO

UMA PROPOSTA DE ENSINO BLENDED LEARNING PARA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O CASO DO PORTUGOOGLE DE BORBA tem como Objetivo Geral apresentar uma proposta para o ensino de Matemática alicerçada no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Os Objetivos Específicos são: fazer levantamento histórico da Educação a Distância no Brasil; discorrer de três teóricos: O primeiro é Oleg Tikhomirov, ele propõe que o computador não substitui ou suplementa, mas sim reorganiza o pensamento humano, o segundo é Pierre Levy, ele propõe que o computador com as outras mídias tecnológicas produzidas no decorrer da história, molda os seres humanos, o terceiro e último é Marcelo de Carvalho Borba, ele se inspirou nesses dois para propor o coletivo de seres-humanos-com-mídias; descrever experiências de produção matemática em aulas presenciais com uso de ferramentas de Ambiente Virtual de Aprendizagem; analisar limites, avanços e desafios da produção matemática com as ferramentas de Ambiente Virtual de Aprendizagem. O problema de pesquisa é: Onde estão as possibilidades e limitações no ensino de Matemática com Ambiente Virtual de Aprendizagem? São Conjeturados que as possibilidades do ensino de Matemática com Ambiente Virtual de Aprendizagem estão nas ferramentas disponíveis no ambiente e na mediação docente. E as limitações na inexistência de ferramentas que promova interação análoga a lousa. A Pesquisa é Bibliográfica de Análise Qualitativa. O material bibliográfico foi coletado através da internet. Foram feitas leituras atentas e sistemáticas, acompanhadas de anotações e resumos que serviram para a fundamentação do presente estudo. É apresentada a proposta para um sistema de ensino e aprendizagem misto, combinando aulas de matemática em ambientes presenciais e virtuais, ou seja, blended learning, que inclui questões da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas e técnicas de Modelagem Matemática. Todos os Objetivos Específicos foram alcançados. São feitas críticas as propostas dos teóricos Oleg Tikhomirov e Pierre Levy e é apoiada a proposta do teórico Marcelo de Carvalho Borba, através do coletivo de seres humanos com mídia correio eletrônico. Esse coletivo originou O CASO DO PORTUGOOGLE DE BORBA. As hipóteses são corroboradas em parte. Refuta-se apenas a inexistência de ferramentas que promove interação análoga a lousa. Visto a existência de software com as características de whiteboard. Uma espécie de lousa branca digital. Conclui-se que não há limites tecnológicos que não sejam superados pela Informática e sim possibilidades que emergem constantemente para desenvolver a Educação Matemática com ferramentas de Ambiente Virtual de Aprendizagem.

Palavras Chaves: Educação a Distância. Ambiente Virtual de Aprendizagem. Matemática.

ABSTRACT

A PROPOSAL FOR BLENDED LEARNING FOR TEACHING MATHEMATICS EDUCATION: THE CASE OF THE PORTUGOOGLE BORBA General objective is to present a proposal for teaching mathematics based on the Virtual Learning Environment. The Specific Objectives are: to make historical survey of Distance Education in Brazil; discuss three theoretical perspectives: The first is Oleg Tikhomirov, he proposes that the computer does not replace or supplement, but the reorganization of the human thought, the second is Pierre Levy, he proposes that the computer technology with other media produced in the course of history shapes human beings, is the third and final Marcelo de Carvalho Borba, he was inspired to propose these two collective of humans-with-media, to describe experiences production in mathematics classroom with the use of tools of the Virtual Learning Environment, analyze limits,

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