A Organização de Centros Educativos

FP104 – Organização e Gestão de Centros Educativos

Trabalho conv. Ordinaria

Trabalho

Nome e sobrenome (s) e códigos:

Augusto Kotengo Jovento	AOFPMME5750552
Jacob Chivela Tcheto Kambenga	AOFPMME5477759
Zeferina Nhimawa Njila Kalimi	AOFPMME5774136

Grupo: 01

Data: 25-02-2026

TÍTULO: CARACTERIZAÇÃO E GESTÃO DE INSTITUIÇÃO EDUCATIVA (Escola Secundária 4 de Abril, localizada na província do Huambo, em Angola).

ÍNDICE

Introdução................................................................................................................ 3 pág.

Características gerais da Instituição educativa.................................................. 4,5 pág.

Organização do Centro educativo...........................................................................5 pág.

PERSPECTIVA TEÓRICA QUE FUNDAMENTA A ORGANIZAÇÃO.......................5, 6 pág.

Gestão do centro educativo....................................................................................7 pág.

CONCLUSÃO........................................................................................... .................8 pág.

 Bibliografia...............................................................................................................9 pág.

Anexos....................................................................................................................10 pág.

ANEXO B: CRONOGRAMA SEMANAL DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS..............11, pág.

ANEXO C: MODELO DE PLANO DE AULA.........................................................11, 12 pág.

ANEXO D: RESUMO DO REGIMENTO INTERNO DA ESCOLA.........................12 , 13 pág.

ANEXO E: DESCRIÇÃO ILUSTRATIVA DA INFRAESTRUTURA ESCOLAR............13 pág.

Introdução

O presente relatório tem como objetivo apresentar uma análise da estrutura organizacional, das características gerais e do modelo de gestãto de uma instituição educativa concreta, tomando como referência a Escola Secundária 4 de Abril, localizada na província do Huambo, em Angola. Este estudo é fundamentado na observação direta e em dados fornecidos por membros da instituição, com a finalidade de compreender como se articulam os diferentes setores administrativos e pedagógicos no cotidiano escolar.

A proposta está alinhada às exigências da disciplina de Organização e Gestão Escolar, no âmbito do curso de Ciências da Educação, e busca refletir criticamente sobre a prática educativa e os modelos de gestão aplicados, destacando as teorias que sustentam a dinâmica institucional. A escolha da instituição se deve à sua relevância no contexto local e à experiência direta de um dos membros do grupo nesse ambiente escolar.

Este relatório está estruturado em três partes principais: as características gerais da instituição, a organização do centro educativo com base em uma perspectiva teórica, e a análise do modelo de gestão predominante. Através dessa abordagem, pretende-se identificar elementos que contribuam para o aprimoramento da prática educativa no contexto angolano.

Características gerais da Instituição educativa

A Escola Secundária 4 de Abril é uma instituição pública de ensino geral, localizada na província do Huambo, em Angola. Esta escola atende estudantes do ensino secundário do I e II ciclos, com idades compreendidas entre 12 e 20 anos.

Tipo de Instituição

Natureza: Pública

Níveis de Ensino: Ensino Secundário I e II Ciclos

Localização: Bairro São João, Município do Huambo, Província do Huambo, Angola

Ano de fundação: 2002

Capacidade: Aproximadamente 2.300 alunos

Matrícula

A matrícula anual da escola gira em torno de 2.300 alunos, distribuídos em três turnos (manhã, tarde e noite), sendo:

Manhã: Alunos do II Ciclo (10ª à 12ª classe)

Tarde: Alunos do I Ciclo (7ª à 9ª classe)

Noite: Ensino para adultos e estudantes trabalhadores

Essa grande diversidade de turnos e faixas etárias exige uma estrutura sólida de gestão e organização escolar.

Segundo Libâneo (2013, p. 55), “a organização escolar deve considerar os diferentes tempos e espaços de aprendizagem, respeitando as especificidades dos estudantes e das modalidades de ensino”.  O que se aplica claramente a essa instituição.

Composição das Equipes

Administrativa: 1 diretor, 2 subdiretores (pedagógico e administrativo), 1 chefe de secretaria, 3 auxiliares administrativos.

Serviço Geral: 5 funcionários para limpeza, segurança e apoio logístico

Pedagógica:

• 68 professores efetivos
• 12 professores contratados
• 6 coordenadores de áreas disciplinares
• 1 psicólogo escolar (de forma intermitente)

Essa estrutura permite que a escola opere de forma eficiente, embora alguns setores, como o apoio psicopedagógico, ainda careçam de maior estabilidade e recursos.

Organização do Centro educativo

A Escola Secundária 4 de Abril organiza-se com base em departamentos pedagógicos, cada um coordenado por professores experientes. A liderança pedagógica é responsabilidade do subdiretor pedagógico, que articula com os coordenadores de área, como Línguas, Ciências Exatas, Ciências Naturais, Ciências Sociais, Educação Física e Artes. Essa estrutura visa garantir a coerência didática entre os conteúdos ministrados, a atualização constante dos métodos de ensino e a orientação contínua aos docentes.

Os professores são divididos por áreas e classes, e cada grupo desenvolve os seus planos de aula semanalmente com base nas orientações curriculares do Ministério da Educação de Angola. Os coordenadores pedagógicos têm a função de revisar esses planos, organizar reuniões quinzenais e promover ações de formação contínua. A comunicação entre os setores é feita de forma vertical e horizontal, mantendo um equilíbrio entre autoridade administrativa e autonomia docente.

PERSPECTIVA TEÓRICA QUE FUNDAMENTA A ORGANIZAÇÃO