Sobre A educação no contexto histórico social e o texto Raízes Sócio Históricas Da Educação Publica No Brasil, da autora Maria De Araújo Nepomuceno

Este trabalho e uma síntese que relaciona a palestra ministrada pela professora Beth Toledo, sobre A educação no contexto histórico social e o texto Raízes Sócio Históricas Da Educação Publica No Brasil, da autora Maria De Araújo Nepomuceno e também entender as possibilidades e desafios de atuação do serviço social no ambiente escolar.

A compreensão da evolução da educação no Brasil e a expansão do ensino e os caminhos que ele tomou torna-se mais fácil, a partir do momento que voltarmos nosso olhar à nossa herança cultural, a evolução da economia e a estrutura do poder político, fazendo assim a interligação dos mesmos com os valores propostos na escola pela demanda social de educação, refletindo sobre o interesse do poder político de controlar e monopolizar a mesma, de acordo com o que vem de encontro aos interesses da elite dominante que perpetuam até os dias atuais no Brasil, o controle da organização do sistema educacional vem sendo feito de forma bastante defasada em relação aos anseios da sociedade, e as necessidades crescentes do desenvolvimento econômico.

Conforme retratado em sua fala, Toledo destacou o processo de escolarização no Brasil, que começou com escolas jesuíticas “de ler, escrever e contar” para os filhos dos índios e dos colonos, e educação letrada para os filhos dos senhores de engenho. A educação escolar ministrada pelos jesuítas tinha seus objetivos voltados para a formação da elite intelectual destinados a liderança da sociedade colonial; privilegiava então o trabalho intelectual e desvalorizava o trabalho manual; seu universalismo, ou melhor, seu europeísmo, levava os estudantes a não se confrontar com as problemática da realidade concreta que viviam, além de separá-los cada vez mais da população. O ensino para os filhos das elites era orientado por dois caminhos: o que levava às carreiras eclesiásticas, dado pelos jesuítas na colônia ou em Coimbra, e o que levava para as profissões liberais, ministrado nas Universidades de Coimbra e Évora, contribuindo ambos os caminhos para a formação de uma minoria culta e letrada, e para uma realidade linguística polarizada.

Segundo o texto ate 1930, a educação era voltada exclusivamente para atender aos interesses oligárquicos, ou seja, destinado à reprodução dos quadros burocráticos e administrativo do Estado oligárquico e não alcançava os amplos setores da população.

Já segundo exposto na palestra houve avanços ao longo das constituições elencados os pontos principais de cada uma ate chegar à constituição de 1988 onde se coloca que a mesma possui o texto mais extenso em matéria de educação, onde diz que a  educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. art. 205. 

Foi apresentado também à atuação dos professores, a questão da não valorização e as tendências pedagógicas, e as leis de diretrizes e bases da educação nacional- LDBEN.

Diante do exposto podemos pensar a atuação do Assistente social na área educacional. O Serviço Social vem ampliando sua área de abrangência, conquistando espaços que vão proporcionando novas possibilidades para a divulgação e efetivação a cerca das políticas sociais. Com o objetivo de expandir os direitos e emancipar a sociedade, o Serviço Social se apresenta como uma profissão voltada para ao atendimento das demandas sociais da população.

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