Filosofia Da Educaçao

ATIVIDADES DAS AULAS 5, 6, 7 e 8

ATIVIDADE DA AULA 05

De acordo com a frase, comente: Se a legitimação da Pedagogia se dá através de uma metafísica que encontra um fundamento último para que a educação se processe de uma maneira e não de outra, dizemos que a filosofia da educação fundamenta a Pedagogia e, consequentemente, a educação. Nesta atividade é para desenvolver a partir dos estudos realizados em aula. (mínimo de linhas 8)

R: A filosofia da educação não está vinculada somente a razão instrumental ou a razão comunicativa, devido à pedagogia se formar através das causas da educação que se processa de uma única maneira, é que podemos dizer que, ela fundamenta a pedagogia e a educação porque ela acumula saberes sobre o campo educacional, com isso coloca valores e fins e legitimamos através de fundamentos e ainda tem como sua produtora a razão enquanto elemento que escolhe fins e, portanto, valoriza essa razão, porque é essa razão que dizem quais são os objetivos da educação que explica se as normas da pedagogia podem ser mantidas ou não. Essas normas tem que ser legítimas. E por legitimarmos a pedagogia de vermos apelar para a fundamentação da filosofia da educação que envolve argumentos técnicos em filosofia, portanto não produz um saber que possa ser de domínio imediato. A filosofia da educação justiça a pedagogia e, consequentemente, a educação.

ATIVIDADE DA AULA 06

Por que dizemos que o ensino e o estudo da filosofia é um tema que não só diz respeito a estudantes e professores, mas também a sociedade de uma forma geral. As mentes críticas e criadoras serão as capazes de mudar o que está exposto? Disserte. (mínimo de linhas 8)

R: O ensino e o estudo da filosofia é um tema que diz respeito a estudantes, professores e a sociedade em geral, pois todos precisam ter mentes criticas e criadoras, dessa forma, serão capazes de mudar o que está exposto. Além disso, poderão pressentir o que está oculto por trás da realidade, e assim, contribuir para o esclarecimento e mudança real. Não parece tão absurdo que a filosofia na universidade pode assumir esta condição de voluntária, basta que os professores verdadeiramente engajados no processo de mudanças assumam sua consciência histórica e permitam o surgimento de novas inteligências. Os professores precisa se adequar sempre ao novo para que possa leva aos estudantes um modo de raciocinar com mais coerência.

ATIVIDADE DA AULA 07

De acordo com o pensamento de Saviani, comente: Pedagogia Crítica implica a clareza dos determinantes sociais da educação, a compreensão do grau em que as contradições da sociedade marcam a educação e, consequentemente como é preciso se posicionar diante dessas contradições e desenreda a educação das visões ambíguas, para perceber claramente qual é a direção que cabe imprimir a questão educacional. (mínimo de linhas 8)

R:Com a apresentação da pedagogia histórica-critica, Saviani almeja encontrar o ponto correto da vara, ou seja, o ponto que não está curvo para o lado da pedagogia. A pedagogia critica implica a clareza dos determinantes sociais da educação, a compreensão do grau em que as contradições da sociedade marcam a educação e, consequentemente como é preciso se posicionar diante dessas contradições e desvenda a educação das visões ambíguas. Para perceber claramente qual é a direção que cabe imprimir a questão educacional, partindo dessa percepção de natureza humana proposta por riarx é Engels de que o homem precisa produzir continuamente sua existência e é pelo trabalho que ele age pela natureza adaptando-as a suas necessidades, Saviani define a educação como um processo de trabalho não material, no qual, o produto não se separa do ato de produção. O trabalho educativo e o ato de produzir direta ou indiretamente, em cada individuo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto de homens.

A frase faz