Plano De Aula Geografia

Geografia Plano 10

Teleuala 10

Titulo: o seu papel no lugar e no mundo

Conteúdo: Comunidade nacional e mundial.

Integração e território.

Problemas globais e comunidade mundial.

Meio ambiente. Aquecimento global.

Tecnologia da Ciência e das Telecomunicações.

Participação da sua comunidade frente aos problemas ambientais.

Habilidades: Comunidade nacional e mundial.

Integração e território.

Problemas globais e comunidade mundial.

Meio ambiente. Aquecimento global.

Tecnologia da Ciência e das Telecomunicações.

Participação da sua comunidade frente aos problemas ambientais.

Objetivo: Problemas globais e comunidade mundial.

Meio ambiente. Aquecimento global.

Atividade integradora:

A Escola dos Sonhos

Eu queria uma escola que cultivasse a curiosidade de aprender que em vocês é natural

Eu queria uma escola que educasse seu corpo e seus movimentos: que possibilitasse seu crescimento físico e sadio.Normal

Eu queria uma escola que lhes ensinasse tudo sobre a natureza, o ar, a matéria, as plantas, os animais, seu próprio corpo. Deus.

Mas que ensinasse primeiro pela observação, pela descoberta, pela experimentação.

E que dessas coisas lhes ensinasse não só o conhecer, como também a aceitar, a amar e preservar.

Eu queria uma escola que lhes ensinasse tudo sobre a nossa história e a nossa terra de uma maneira viva e atraente.

Eu queria uma escola que lhes ensinasse a usarem bem a nossa língua, a pensarem e a se expressarem com clareza.

Eu queria uma escola que lhes ensinassem a pensar, a raciocinar, a procurar soluções. Eu queria uma escola que desde cedo usasse materiais concretos para que vocês pudessem ir formando corretamente os conceitos

matemáticos, os conceitos de números, as operações... Usando palitos, tampinhas, pedrinhas...só porcariinhas!... fazendo vocês aprenderem brincando...

Oh! Meu Deus! Deus que livre vocês de uma escola em que tenham que copiar pontos. Deus que livre vocês de decorar sem entender, nomes, datas, fatos...

Deus que livre vocês de aceitarem conhecimentos "prontos", mediocramente embalados nos livros didáticos descartáveis.

Deus que livre vocês de ficarem passivos, ouvindo e repetindo, repetindo repetindo, repetindo...

Eu também queria uma escola que ensinasse a conviver, a cooperar, a respeitar, a esperar, a saber viver em comunidade, em união.

Que vocês aprendessem a transformar e criar.

Que lhes desse múltiplos meios de vocês expressarem cada sentimento, cada drama, cada emoção.

Ah! E antes que eu me esqueça: Deus que livre vocês de um professor incompetente.

Para vocês, Professores, meu carinho e minha admiração. abraços pelo dia-a-dia. (Carlos Drumond de Andrade)

Escola é

"... o lugar que se faz amigos.Não se trata só de prédios, salas, quadros,Programas, horários, conceitos...Escola é sobretudo, genteGente que trabalha, que estudaQue alegra, se conhece, se estima.

O Diretor é gente,O coordenador é gente,O professor é gente,O aluno é gente,Cada funcionário é gente.

E a escola será cada vez melhorNa medida em que cada um se comporte Como colega, amigo, irmão.

Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”Nada de conviver com as pessoas e depois,Descobrir que não tem amizade a ninguém.Nada de ser como tijolo que forma a parede,Indiferente, frio, só.

... o lugar que se faz amigos.Não se trata só de prédios, salas, quadros,Programas, horários, conceitos...Escola é sobretudo, genteGente que trabalha, que estudaQue alegra, se conhece, se estima.

O Diretor é gente,O coordenador é gente,O professor é gente,O aluno é gente,Cada funcionário é gente.

E a escola será cada vez melhor Na medida em que cada um se comportar Como colega, amigo, irmão.

Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”Nada de conviver com as pessoas e depois,Descobrir que não tem amizade a ninguém.Nada de ser como tijolo que forma a parede,Indiferente, frio, só."

(Paulo Freire)

Problematização:

Esta atividade estimula a ação. Que tal criar uma situação em que os alunos sejam conduzidos a agir?

Antes de iniciar a aula, faça, sem os verem, ligeiras modificações no ambiente, tais como tirar algumas carteiras do lugar; rabiscar o quadro; espalhar papeis pelo chão,criando um espaço “desarrumado”.

Provavelmente, os alunos vão entrar e estranhar a aparência do lugar.Aguarde em silêncio a chegada de todos e observem se eles vão agir ou apenas ficar intrigados co a “desordem”.

Em seguida,pergunte.

• Vocês encontraram algo mudado na sala de aula?

• Que mudanças são estas?

• Qual foi a atitude de vocês em relação a esta nova situação?

Depois de ouvir as respostas, informe que foi você quem fez as alterações e que houve um motivo para isto.

Em seguida, prepare os alunos para a exibição da teleuala,ressaltando que a interferência dos grupos humanos nos diferentes espaço e é o tema da aula.

Leitura de imagem: será feita através de questionamentos

1. Como a nossa teleula iniciou?

Com os carteiros chegando aos correios debaixo de uma tempestade.

2. O