Planos de Aulas
Por: givas • 26/9/2015 • Trabalho acadêmico • 1.051 Palavras (5 Páginas) • 291 Visualizações
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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
GIUANILTON SOUZA SANTOS
MÁRIO ALMEIDA SANTOS JÚNIOR
RENATO DE SOUSA OLIVEIRA
planos de aula
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Jacobina-Ba
2015
GIUANILTON SOUZA SANTOS
MÁRIO ALMEIDA SANTOS JÚNIOR
RENATO DE SOUSA OLIVEIRA
PLANOS DE AULA
Trabalho apresentado ao Curso Licenciatura - Geografia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Cartografia e Sensoriamento Remoto; Didática e Metodologia do Ensino em Geografia; Fundamentos Epistemológicos da Geografia; Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino da Geografia e Seminário da Prática III
Professores: Lílian Gavioli, Igor Zanatta, Eliane França, Valquíria Pires e Tatiana Mendes.
Jacobina-Ba
2015
Instituição: Escola Municipal Luís Alberto de Carvalho
Disciplina: Geografia
Série: 7° ano do Ensino Fundamental II
Professores: Giuanilton Souza Santos, Mario Almeida Santos Junior e Renato de Sousa Oliveira.
Plano de Aula
Tema: Biomas Brasileiros
Objetivos específicos:
-Conhecer as principais características dos biomas brasileiros;
-Entender porque precisamos preservá-los.
Conteúdos:
-Definir Bioma
-Biomas Brasileiros.
Recursos didáticos:
-Copias do mapa da divisão política do Brasil e dos diferentes biomas do Brasil.
-Texto complementar sobre as características dos principais biomas.
-Imagens de Biomas brasileiros.
-Vídeo - Principais Biomas Brasileiros.
-Projetor de Vídeo.
-Quadro-negro e giz.
Procedimentos Metodológicos:
Estimativa da aula de 55 minutos.
Abertura: (3 minutos) Cumprimentaremos os alunos e faremos a Chamada.
Introdução: (6 minutos) Apresentaremos o tema e será investigado se os alunos sabem o que é biomas e suas características. Anotaremos as percepções da turma no quadro negro e que eles também registrem em seus cadernos. Usaremos o momento para definir a palavra Bima que é o conjunto de ecossistemas que ocupa uma determinada região geográfica e funciona de forma estável.
Interpretação: (20 minutos) Explicaremos que o Brasil possui enorme extensão territorial e apresenta climas e solos variados e em função dessas características há uma diversidade de biomas, definido, sobretudo pelo tipo de cobertura vegetal. Será exposto e analisado cada bioma: Bioma Amazôna, Bioma Cerrado, Bioma Mata Atlântica, Bioma Caatinga, Bioma Pampa e Bioma Pantanal. Em seguida será dado a oportunidade de interação com os alunos para que tirem dúvidas sobre o tema.
Aplicação: (15 minutos) Após expor todo o conteúdo e tirar as dúvidas assistiremos o vídeo “Principais Biomas Brasileiros” e distribuiremos cópias do mapa político do Brasil e pediremos para que os alunos identifiquem onde cada bioma fica localizado. Em seguida será distribuído os mapas dos biomas brasileiros onde os alunos se dividirão em grupos de cinco e eles escolherão um dos biomas para retratá-lo num cartaz informativo, tomando como base as anotações feitas, o vídeo e os mapas.
Conclusão: (6 minutos) Será revisado todo o conteúdo e os alunos irão apresentar e expor todos os cartazes na sala de aula e serão fixados no mural.
Avaliação: (5 minutos) Será observada a participação dos alunos nas discursões e apresentações dos cartazes. Será verificada a qualidade das informações e das ilustrações e a forma como elas foram dispostas nos cartazes.
Autoavaliação: Nesta aula, logo no início estavam um pouco tímidos, mais no decorrer das atividades, eles se envolveram, principalmente no momento da confecção dos cartazes. Eles gostam bastante de atividades onde podem fazer interação com seus colegas. Fizeram as atividades propostas e tiraram todas as dúvidas possíveis.
Referencias:
Texto Biomas do Brasil: http://siscom.ibama.gov.br/monitorabiomas/arquivos/biomas.jpg
Vídeo Principais Biomas do Brasil: https://www.youtube.com/watch?v=kLzrUumMQCE
Site pesquisado: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/bio_ecologia/ecologia13.php
Anexos Bibliográficas:
1.1- Mapa Político do Brasil
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1.2- Mapa Biomas Brasilheiros
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Instituição: Escola Municipal Luís Alberto de Carvalho
Disciplina: Geografia
Ano: 1° ano do Ensino Médio
Professor: Giuanilton Souza Santos, Mario Almeida Santos Junior e Renato de Sousa Oliveira.
Plano de Aula
Tema: Lixo: o que podemos fazer com ele?
Objetivos específicos:
O aluno deverá compreender as diferencias entre lixão, aterro controlado e aterro sanitário.
Identificar a forma correta para a destinação do lixo.
Ter a capacidade de propor soluções possíveis para minimizar os problemas causados por esses resíduos, e também que existe um grande custo econômico e ambiental.
Entender com é possível transformar resíduos sólidos em arte.
Associar o crescimento urbano e econômico para o aumento do consumo e o impacto ambiental da produção de resíduos sólidos. Formando cidadão críticos, e que possam se conscientizar que o problema do lixo, não e somente dos governantes e sim de todos.
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