Relatorio de Estagio I Geografia Unopar
Por: Luanna Vidal Dos Santos Pereira • 27/10/2016 • Trabalho acadêmico • 3.486 Palavras (14 Páginas) • 4.047 Visualizações
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SUMÁRIO
- ESTUDO DE ARTIGO......................................................................................
- A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA.....................................................................
2.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ...................................................................
2.2 ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA....................................
2.2.1 Ambientes Físicos ..........................................................................
2.2.2 Materiais ..........................................................................................
2.2.3 Profissionais ...................................................................................
- ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR ..........................................................
- ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE ..........................................
- OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE GEOGRAFIA...........................................
- Diário de observação 1.............................................................................
ESTUDO DE ARTIGO
De acordo com os PCNs a educação deve estar pautada sobre quatro pilares.
São eles:
Aprender a conhecer, implica em o indivíduo ser capaz de aprender a aprender durante o percurso de sua vida.
Aprender a fazer, adquirir competencia profissional, resolver problemas.
Aprender a viver com os outros, saber relacionar-se em grupo ter a visão de interdependencia , fortalecer sua identidade e respeitar as demais, preparar-se para gerir conflitos.
Aprender a ser, desenvolver sua personalidade e ser autônomo sabendo se colocar e assumir responsabilidades pessoais.
A educação, nessa concepção adotada pelos PCNs possui uma abordagem ampla, no sentido de um curriculo que estabeleça uma formação social e cidadã.
Mas como se dá essa interação entre conhecimentos pedagogicos e formação social e cidadã? De que forma pode o curriculo auxiliar na construção de indivíduos que absorvam todos esses preceitos citados nos quatro pilares?
Há tempos que a inquietação nos meios escolares se faz presente, quanto a validade dos conteúdos postos como pertinentes para a educação formal. Para alguns professores o teor cientifico das apostilas e livros didáticos se encontram longe demais da realidade dos alunos, não sendo possível uma aprendizagem significativa, já que esta está pautada na conexão que o aluno faz da sua realidade com os conteudos apresentados a ele.
Então como conectar conhecimento cientifico, ao conhecimento escolar, considerando também que todo conteudo deve ser passivo de questionamento sobre sua validade enquanto instrumento de construção da cidadania?
Transpor o conhecimento cientifico para a esfera escolar, implica em analisar a realidade na qual o produto da transição será aplicado.
Versar conhecimento a ser ensinado com a realidade do aprendente é conferir uma aprendizagem consistente. Faz-se necessario mostrar ao aluno que antes do conhecimento ser aplicado a ele existiu, pesquisa, experimentos, comprovações ou teorias sobre o conteudo que está sendo por ele apropriado. Essa prática visa conferir ao objeto de ensino mais credibilidade, maior aceitação e consequentemente a sedimentação da aprendizagem.
Todo conhecimento cientifico deve estar para a humanidade como forma de garantir sua continuidade e manutenção equilibrada. Assim como todo conhecimento escolar relacionado as áreas cientificas, deve estar com elas em consonancia, visando garantir, a formação de indivíduos socialmente sadios, e uma sociedade subsistente, como preconizado pelos PCNs.
A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA ( anexo 1)
ANEXO 01: ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: Centro Educacional Professor Elias
Endereço:_Rua dos Passageiros nº 2438
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal (x ) Particular ( )
Horário de funcionamento: Manhã ( x) Tarde ( x) Noite ( )
Séries ofertadas:_Educação infantil/ 1º ao 5º ano ensino fundamental/ 6º ao 9º ano ensino fundamental
Número de alunos: 400
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos
Salas de aula (quantas) 12
Secretaria (x )
Pátio interno ( x)
Pátio externo (x )
Quadra coberta ( x) Quadra aberta ( )
Refeitório ( )
Cozinha ( )
Sanitário feminino (x )
Sanitário masculino (x )
Sanitários para professores (x )
Biblioteca ( x)
Sala de vídeo e TV ( )
Sala de leitura ( )
Laboratórios ( ) especificar:
Outros (quais)
Materiais:
Mobiliário: tipo e quantidade se carteiras e cadeiras: Cadeiras e carteiras de madeira. 220
Quadro negro ( x)
Bebedouros (x )
Mimeógrafo ( )
Copiadora (xerox) (x )
Televisão ( x) 1
Vídeo ( ) quantos
Dvd (x ) quantos 1
Aparelho de som ( x) quantos 3
Computador com acesso para os alunos( ) quantos
Acesso à internet: (x ) sim ( ) não
Acervo bibliográfico adequado à disciplina de Geografia (x ) sim ( ) não
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