O INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE DIVINÓPOLIS- ISED
Por: Elcio Batista Matos • 27/7/2021 • Resenha • 1.111 Palavras (5 Páginas) • 89 Visualizações
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS- UEMG
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE DIVINÓPOLIS- FUNEDI
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE DIVINÓPOLIS- ISED
Curso de Licenciatura em História
Breno Alves
Charles Aquino
Daniele Tainara
Débora Conrado
Élcio Batista
Sequência didático-pedagógica
DIVINÓPOLIS
DEZEMBRO DE 2014
Breno Alves
Charles Aquino
Daniele Tainara
Débora Conrado
Élcio Batista
Sequência didático-pedagógica
Atividade avaliativa do curso de Licenciatura
em História da FUNEDI UEMG
para a disciplina de Seminário Temático I
para a obtenção de nota.
Orientadora: Elaine Kendall.
DIVINÓPOLIS
DEZEMBRO DE 2014
SEQUÊNCIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA 03/12/2014
TEMA: Educação e Cultura.
DELIMITAÇÃO DO TEMA: Educação e Tecnologia.
PÚBLICO ALVO: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental.
TEMPO ESTIMADO: 4 aulas.
JUSTIFICATIVA
Tendo em vista a importância da Educação e Cultura, iremos abordar e relacionar o processo
de Educação e Tecnologia. Este processo vem da necessidade de avaliar educadores e
educandos em relação ao uso de tecnologias no campo educacional. Sendo assim, temos por
objetivo apresentar a importância das tecnologias dentro da sala de aula e, além disso, esta
avaliação contribuirá na preparação de professores e educandos em relação à utilização de
tecnologias, visando também compartilhar opiniões de alunos e professores em relação aos
métodos utilizados.
Segundo Tomaèl, Alcará e Chiara (2005) o maior desafio das tecnologias é a transformação
da informação em conhecimento por parte do indivíduo, sendo aqui abordado o campo
educacional, ou seja, visando ao aluno transformar o aglomerado de informações da internet
em conhecimento. Segundo as autoras, a informação se torna conhecimento a partir do
momento que o receptor muda de atitudes e, além disso, este conhecimento só terá resultado
quando for aplicado a um processo de aprendizagem, cujo professor irá “orientar’’ o
educando, assim ele irá transformar este aglomerado de informações em conhecimento.
OBJETIVO GERAL
Apresentar o tema Educação e Cultura relacionando com o uso da tecnologia dentro da sala de
aula. Desenvolver no aluno a pesquisa durante a educação básica por meio da internet do tema
referido anteriormente.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Possibilitar a reflexão do papel da escola neste momento histórico, onde as tecnologias para a
educação, não podem constituir-se um mero instrumento em um modelo antigo de educação e
para que as tecnologias tornem facilitadoras no processo educacional é necessária a
contribuição do agente principal: o professor. Estes necessitam de formação para enfrentar os
novos desafios e são essenciais para estabelecer a crítica das informações dentro e fora da
escola. Diferentemente de décadas anteriores onde o professor era visto como transmissor de
conhecimentos; hoje em dia ele deve atuar como mediador participativo.
RECURSOS DIDÁTICOS UTILIZADOS
Texto impresso relacionado ao tema, quadro, giz, cartaz, notebook e data show.
METODOLOGIA
1ª aula: O tema Educação e Tecnologia será apresentado a turma por meio de um texto
adaptado para eles do artigo “Das redes sociais à inovação” que mostra como as relações
existente de informação e conhecimento, as redes sociais existentes, a importância do
compartilhamento da informação e a transformação de informação em conhecimento ocasiona
no desenvolvimento de inovações.
O Mundo das Informações
Se há alguns anos atrás sofríamos com a falta de informações, atualmente sofremos com o
excesso de informações. Por isso, considera-se o maior desafio educacional e, além disso,
global lidar com este mundo virtual, no qual nos fornece coisas benéficas e maléficas. E é
neste ‘’fogo cruzado’’ que o educador se encontra, mas podendo ele se adaptar a esta
situação.
A maior dificuldade dos educandos e usuários da internet é saber utilizar este número
expressivo de informações, cujas muitas vezes são equivocadas. As redes sociais é um
mundo de informações, nas quais devem ser transformadas em conhecimento.
A partir da informação que nos é dada, podemos acrescentar algo ao nosso conhecimento.
Quando isto ocorre há uma transformação da informação
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