O PLANO DE AULA
Por: 18lindamorais • 26/6/2021 • Trabalho acadêmico • 408 Palavras (2 Páginas) • 106 Visualizações
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LICENCIATURA EM HISTÓRIA
PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP)
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1
PLANO DE AULA ENSINO MÉDIO
ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
Tema da Aula: Democracia
Disciplina: História
Nível de Ensino: Ensino Médio 3° ano
Tempo de duração da aula: 50 minutos
- Conteúdo
Consciência de cidadania e democracia, Sentimento de patriotismo, Respeito as opiniões tanto de alunos como a sociedade sobre a democracia, sobre agentes governamentais e suas atitudes e explicação sobre a importância do voto e suas consequências
2. Objetivo.
Entender o papel da sociedade civil no jogo democrático, verificar que tem que haver um equilíbrio dos poderes numa sociedade democrática. Compreender a diferença entre os elementos formais e substanciais de uma democracia, e verificar a importância de leis e de agentes governamentais para o bom funcionamento da democracia;
3. Recurso.
- Giz e quadro-negro;
- Textos apostilados, revista, jornais
- Livro didático, pesquisas sobre a Democracia, leitura e interpretação de texto;
- Mapas para demonstração do local;
- Laboratório de informática
- Sala de vídeo
4. Etapas da Aula.
a) Introdução ao tema: trabalhando com o texto reflexivo sobre o conteúdo abordado, com debates, textos de pesquisas e entrevistas com vários alunos e a comunidade escolar. Demostrando a gravidade e a situação da Democracia no mundo de hoje.
b) Desenvolvimento da aula: Espera-se que o aluno seja no decorrer da aula ser capaz de compreender, analisar e conceituar a importância da história da Democracia. Ao realizar as pesquisas, e debaterem entre eles o assunto abordado, analisar, e discutir vários pontos de vista que eles saibam compreender como a história se processa e entendam o papel da Democracia no Brasil
c) Atividades para os alunos: Debater o modo pelo qual os alunos independentemente de já serem eleitores ou não podem contribuir para o aperfeiçoamento da democracia no Brasil, A partir de discussões e debates os alunos podem realizar as atividades como: elaborar material de conscientização sobre questões fundamentais da democracia envolvendo outros alunos e a comunidade escolar, fazendo por exemplo um abaixo assinado e levando as autoridades ou até mesmo uma manifestação de protesto
5. Avaliação.
Provas, Testes, Dissertações, Resenhas, Projetos e Exercício Complementares (Orais e Escritos).
Obs.: A avaliação servira somente para complementar a nota de acordo com o rendimento do aluno em sala de aula. Cada tipo de avaliação dada terá uma pontuação, onde no final da aula iremos ver o quanto o aluno se desenvolveu no decorrer do assunto proposto.
6. Fontes/Referências.
História: sociedade e cidadania, FTD. Nova edição. 2009.
7. Sites
www.scielo.br/pdf/op/v10n2/22022.pdf
https://educacao.uol.com.br/.../medio/historia-geral-democracia.htm
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