PRATICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PEOP)

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 5

1.1. IDENTIFICAÇÃO DO TEMA 5

1.2. IMPORTÂNCIA 5

1.3. CONTEXTO PROBLEMÁTICO 5

1.4. OBJETIVOS GERAIS 6

2. DESENVOLVIMENTO: ETAPAS DO TRABALHO 6

3. RESULTADOS ESPERADOS 7

4. CONCLUSÃO 7

5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7

1. INTRODUÇÃO

O projeto pedagógico de interação propõe de forma simples a construção de ponte analítica, sucinta, que envolva um ambiente escolar e um ambiente não escolar.

O projeto vislumbra uma extensão dinâmica que envolveria a igreja (como ambiente não escolar) como forma de aprendizado para a escola (ambiente escolar).

1.1. IDENTIFICAÇÃO DO TEMA

A destinação desse projeto segue em união de conhecimento seja ele não escolar ou escolar. O ambiente não escolar é a Igreja Católica Comunidade Nossa Senhora Aparecida que apesar de não ter ação de ONG acaba realizando através de seus voluntários freqüentadores uma ação educativa

1.2. IMPORTÂNCIA

Trazer o aluno o conhecimento histórico que uma igreja carrega sendo um ambiente altamente interessante para o envolvo das crianças a interação interdisciplinar. Além de agregar valores éticos e morais por ser uma instituição de fé, com princípios de cidadania presentes na base da religião que são os ensinamentos através d bíblia.

1.3. CONTEXTO PROBLEMÁTICO

Apesar de ser um ambiente aberto e de grande consistência histórica por ser uma igreja católica pode existir resistência com relação à individualidade religiosa de cada aluno.

1.4 OBJETIVOS GERAIS

Fazer com que os alunos de uma instituição de ensino tenham em seu currículo escolar uma extensão de educação fora do ambiente sala de aula, a qual este adaptado através da integração em um ambiente não escolar.

2. DESENVOLVIMENTO: ETAPAS DO TRABALHO

O projeto de interação, entre ambientes escolares e não escolares, precisa de algumas etapas para sua realização:

 Primeiramente a autorização de visita a igreja, autorização de pais e

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