Prática de ensino Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
19.929 Trabalhos sobre Prática de ensino. Documentos 1 - 25 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Didatica Praticas Ensino
Introdução Diante das mudanças continuas da sociedade, o desafio da atualidade é construir novas idéias, provocar trocas dentro da própria cultura escolar, superar dificuldades e fortalecer o trabalho em equipe, estimulando assim, a colaboração de todos os emvolvidos nesse processo. Tematica escolhida O tema música foi escolhido por desafiar a pratica docente de uma forma ampla, pois além de exercer fascínio, também esta diretamente ligado ao cotidiano dos alunos.Somos bombardeados de música, nas radios, na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.090 Palavras / 9 PáginasData: 27/5/2014 -
ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBSERVAÇÃO E PRÁTICA – ENSINO FUNDAMENTAL
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER HERMES ANTONIO MOREIRA SOARES RU- 1364200 ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBESERVAÇÃO E PRÁTICA – ENSINO FUNDAMENTAL PALMAS 2017 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER HERMES ANTONIO MOREIRA SOARES RU-1364200 RELATÓRIO DE ESTÁGIO PALMAS 2017 SUMARIO 1 INTRODUÇÃO 4 1.1 Estagio supervisionado na escola estadual vale do sol 5 1.2 Concepção pedagógica da escola 5 1.3 Características estruturais da escola 6 1.4 Caracterização dos profissionais 7 2 TURMA ESTAGIADA 8 2.1 Perfil do professor 8 2.1.1 Descrição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.659 Palavras / 11 PáginasData: 2/11/2017 -
A PRÁTICA ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL
1466805508316_Logo CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DILCICLEIA DA SILVA SOUZA PRÁTICA ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL BOA VISTA, RR 2018 ________________ DILCICLEIA DA SILVA SOUZA PRÁTICA ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática Ensino e Estágio Supervisionado Docência Anos Iniciais Ensino Fundamental. Orientadora: Prof. ª Gracinete Franco Antunes Curso:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.827 Palavras / 28 PáginasData: 17/8/2018 -
PROJETOS E PRÁTICAS ENSINO FUNDAMENTAL
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA- GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Andressa Rosa de Oliveira RA: 1509141 Polo de Araguari – MG 2019 SUMÁRIO 1. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ..........................................................3 2. SITUAÇÃO PROBLEMA..............................................................................4 3. JUSTIFICATIVA............................................................................................4 4. PÚBLICO ALVO...........................................................................................5 5. OBJETIVO GERAL.......................................................................................5 6. OBJETIVO ESPECÍFICO..............................................................................6 7. PERCURSO METODOLÓGICO...................................................................6 8. RECURSO.....................................................................................................7 9. CRONOGRAMA............................................................................................7 10. AVALIAÇÃO.................................................................................................8 11. PRODUTO FINAL.........................................................................................8 12. REFERÊNCIAS.............................................................................................8
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.418 Palavras / 6 PáginasData: 9/11/2019 -
Metodologia e Pratica Ensino e Educação
PARTE I: A professora Milene Albano, trouxe para a sala de aula a arte conceitual através de objetos simples do nosso dia-a-dia. “O objeto pode se tornar arte, se tem a intenção de transforma-lo em arte”, essa foram usas palavras para a que os estudantes conseguissem começar a usar a criatividade. Trabalhar a arte conceitual de uma maneira crítica, e que os educandos criassem uma postura diante as situações que acontecem na sociedade. O foco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 14/3/2021 -
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO – OBSERÇÃO E PRÁTICA: ENSINO FUNDAMENTAL
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER David da Silva, RU 1341571 Turma 2016/02. ESTÁGIO SUPERVISIONADO – OBSERÇÃO E PRÁTICA: ENSINO FUNDAMENTAL Avaré 2018 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER David da Silva, RU 1341571 Turma 2016/02. RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de Estágio Supervisionado – Observação e Prática: Ensino Fundamental, apresentado ao curso de Licenciatura em Artes Visuais do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Patrícia dos Santos Gomes. Centro Associado: PAP Avaré (Colégio Tyto Alba). Avaré 2018
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.601 Palavras / 23 PáginasData: 15/7/2021 -
ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBSERVAÇÃO E PRÁTICA - ENSINO MÉDIO
CENTRO UNIVERCITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER TATIANE PEREIRA DE CARVALHO RU2955976 TURMA 02/2018 ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBSERVAÇÃO E PRÁTICA - ENSINO MÉDIO CAÇAPAVA DO SUL 2022 TATIANE PEREIRA DE CARVALHO RU 2355976 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA ENSINO MÉDIO TRABALHO DE CONCLUSÃO APRESENTADO A UNIVERCIDADE INTERNACIONAL UNINTER, POLO CAÇAPAVA DO SUL PARA A CONCLUSÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS CAÇAPAVA DO SUL, RS, BRASIL, 2022 ________________ SUMÁRIO: 1. ESCOLA ESTAGIADA 1 4 2. DESCRIÇÃO E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.405 Palavras / 10 PáginasData: 4/9/2022 -
Observação e Prática: Ensino Médio
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO BÁSICA Observação e prática: ensino médio Jardel Torres Camelo – RU 3234073 CRATEÚS Dezembro/2023 Sumário 1. INTRODUÇÃO 3 2. ENSAIO PEDAGÓGICO 4 2.1 O estágio curricular e a unidade concedente: um breve diagnóstico 5 2.2 Fundamentação Teórica 5 2.3. Material didático: criação e reflexão 6 2.4. Práxis e relatório de evidências 7 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS 8 1. INTRODUÇÃO Há um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.608 Palavras / 11 PáginasData: 18/12/2023 -
Pratica De Ensino
Escolher um determinado espaço físico, um raio de aproximadamente 500 metros nas imediações de sua residência, escola ou trabalho. Observar os vários ambientes educativos existentes: escolas, teatros, bibliotecas, clubes, igrejas, parques etc. Elaborar um relato (no máximo 3 páginas incluindo capa) daquilo que foi observado: 1. Quantos ambientes educativos. 2. Quais ambientes educativos. 3. Breve comentário sobre cada um deles. 4. Separá-los em ambientes educativos escolares e não escolares. INTRODUÇÃO Nos tempos globalizados, a educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 344 Palavras / 2 PáginasData: 1/4/2013 -
Didatica E Pratica De Ensino
Introdução O pedagogo pode atuar em instituições de ensino para crianças, jovens e adultos, em instituições para pessoas portadoras de necessidades especiais, além de exercer importante papel na elaboração e produção de programas educativos em veículos de comunicação. A educação no Brasil ainda está longe de ser um modelo ideal, no entanto graças aos esforços de educadores em muitas partes do país vemos grandes exemplos de alunos que devidamente motivados por seus professores ganharam prêmios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.884 Palavras / 12 PáginasData: 23/4/2013 -
Pratica de Ensino
Pratica de Ensino Para entender como construir um plano de didática as situações de aprendizagem não é mecânica. A aprendizagem não é fruto de esforço de professor ao transmitir conhecimentos.Os procedimentos de ensinos são ações,planejamento. As atividades devem possibilitar o aprendizado como um processo dinâmico. Aulas expositivas: apresentação oral de um tema,logicamente estruturado.A exposição pode assumir duas posições didáticas.Exposição dogmática: a mensagem transmitida não pode ser contestada procedimento individualizantes,exposição aberta ou dialogada:a mensagem é pré
Avaliação:Tamanho do trabalho: 387 Palavras / 2 PáginasData: 23/4/2013 -
OS RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO DE AULAS COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA DA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE INGLÊS
OS RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO DE AULAS COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA DA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE INGLÊS Niedja Balbino do Egito (UFAL) Maria Inez Matoso Silveira (UFAL) 1. Introdução Este artigo relata um estudo feito tendo como instrumento de pesquisa o relatório de observação de aulas de língua inglesa de alunos do 4º ano do curso de Licenciatura em Letras – Habilitação: Português-Inglês. Antes de entrarmos na apresentação e discussão dos dados da pesquisa, convém
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.972 Palavras / 12 PáginasData: 24/4/2013 -
Pratica De Ensino UNIUBE
UNIUBE Universidade de Uberaba Polo: Montes Claros Núcleo: Uberaba Curso De Licenciatura Em Matemática PRÁTICA DE ENSINO PRECEPTOR (A): MARIA LUIZA BEZERRA ALUNO: VALMEIR DUARTE R.A: 10594 MONTES CLAROS-MG 18/10/2012 Plano de ensino 6° ano Plano de Ensino – Matemática: 6º ano Plano de ensino I- IDENTIFICAÇÃO E.E.RENATO AZEREDO 6º ano Matemática II – JUSTIFICATIVA A Matemática faz-se presente em diversas atividades realizadas pelas crianças e oferece aos homens em geral, várias situações que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 746 Palavras / 3 PáginasData: 10/5/2013 -
DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO
Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo Muitos são os desafios que o professor enfrenta na realização do seu trabalho. Dentre eles pode-se mencionar a indisciplina, o excesso de alunos em sala de aula, o desinteresse dos alunos,a pouca participação da família na escola dentre outros, é certo afirmar que todos estes desafios estão interligados, pois com o excesso de alunos em sala de aula como será possível cobrar o interesse ou até mesmo, disciplina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.979 Palavras / 8 PáginasData: 14/5/2013 -
DIDÁTICA E PRATICAS DE ENSINO
I – Introdução O trabalho a seguir tem como objetivo discutir sobre Didática e os desafios da prática docente, tornando este relatório um exercício prático para o estudo das questões inerentes às dimensões do processo didático, buscando a construção de conhecimentos didático-pedagógicos, estabelecendo assim um diálogo entre formação e docência, favorecendo reflexões teóricas - praticas sobre a docência. II – PROJETO: A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Brincadeiras e Jogos Existem muitas formas de conceber e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.183 Palavras / 9 PáginasData: 13/6/2013 -
Trabalho De Pratica De Ensino Comunidade Na Escola
INTRODUÇÃO Pais que trabalham demais e até em mais de um emprego, muitas vezes para sustentar suas familias que alguns casos são numerosas. Tentam de tudo para garantir um certo conforto e alcançar um modelo ideal, socialmente referenciado. Tais fatores não permitem que seus pais tenham tempo disponivel para acompanhar o crescimento de seus filhos e a vida escolar. De acordo com Sá (2003), a questão da participação dos pais na vida de seus filhos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.873 Palavras / 16 PáginasData: 14/6/2013 -
Reflexões teóricas sobre o ensino e prática pedagógica
ITAPECERICA DA SERRA 2012 Introdução Esta atps atividades pratica supervisionada é um método para introduzir aos alunos de pedagogia o ensino e aprendizagem no processo que acontece por meio de varias etapas desafiadoras dando oportunidade para que os futuros pedagogos desenvolver suas habilidades e competências para elaborar o plano de aula de aula. Apresentamos neste trabalho de didática todas as etapas e passos propostos deste desafio e a partir da escolha do tema de aula.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.379 Palavras / 10 PáginasData: 15/6/2013 -
DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO
Etapa 1: Intervenção e uso de novas tecnologias PROJETO: APRENDENDO EM SALA DE AULA COM A TELEVISÃO Público-alvo: Alunos de uma turma de 5º ano do ensino fundamental, idade entre 10 e 11 anos. Justificativa: Um dos maiores desafios do ensino no Brasil é torná-lo atraente, é preciso para tal utilizar recursos que consigam alcançar este objetivo. Pensando assim trazer a televisão para dentro da sala de aula de maneira formativa visando uma relação dicotômica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.906 Palavras / 8 PáginasData: 16/6/2013 -
A atividade prática supervisionada (ATPS): método de ensino
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Produção 2ª Série Física II A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e tem os seguintes objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 275 Palavras / 2 PáginasData: 21/8/2013 -
Prática De Ensino/Estágio Supervisionado
Curso Licenciatura Português/Inglês Trabalho Individual Disciplina Prática de Ensino / Estágio Supervisionado Assunto Caracterização da Escola Estadual José Chediak Caracterização da Comunidade do Parque São Lucas-SP (comunidade onde a escola está inserida) Lohaine Abe RA 1130031 Pólo Jardim Anália Franco, em São Paulo-Capital Abril 2012. Caracterização da Escola Estadual José Chediak Escola Estadual “José Chediak”, breve histórico O Grupo Escolar do Parque São Lucas, foi criado pelo Decreto de 17.698 de 24 de julho de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.358 Palavras / 10 PáginasData: 25/9/2013 -
As Práticas Curriculares No Ensino De Geografia
As práticas curriculares no ensino de Geografia. Ser professor dos anos iniciais do ensino fundamental é um grande desafio, uma das dificuldades que podem ser encontradas pelos docentes é o fato de não terem formação específica em todas as disciplinas que lecionam. Portanto como educadores devemos saber que a geografia desempenha um papel importante na formação dos educandos contribuindo para conquista da sua cidadania. O saber geográfico permite um conhecimento mais amplo da realidade e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 374 Palavras / 2 PáginasData: 26/9/2013 -
O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE
OS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS QUE PERMEIAM A EDUCAÇÃO BRASILEIRA Diante do que é proposto na estruturação do sistema da educação brasileira, cabe destacar o desenvolvimento do ensino básico nas escolas públicas e privadas, pois com base em uma educação de qualidade e eficiente que se podem alcançar objetivos traçados para o bom andamento da formação de cidadão críticos – construtivos em uma sociedade sem desigualdade social, onde todos tenham oportunidade de conhecer e tomar ciência de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.701 Palavras / 15 PáginasData: 1/10/2013 -
O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NAS SÉRIES INICIAIS: UMA INVESTIGAÇÃO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
RESUMO Neste trabalho, discuto a prática pedagógica dos professores do ensino de Geografia nas séries iniciais. Encontro no estudo feito dos PCN de Geografia, e em autores que direcionam seus estudos à Geografia para as séries iniciais os subsídios para afirmar que é no ensino fundamental que as crianças começam a sistematizar seus conhecimentos. As crianças de sete a nove anos buscam, no conhecimento científico, diferentes meios de interpretar o mundo, para compreendê-lo. Entra aí
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.430 Palavras / 38 PáginasData: 3/10/2013 -
O ensino de educação de prática I, curriculum de pedagogia
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS- UNEAL- CAMPUS III PROFESSORA: DAMIANA BALLERINI DISCIPLINAS: DIDÁTICA E PRÁTICA PEDAGÓGICA I, CURRÍCULO CURSO: PEDAGOGIA -3° PERÍODO ALUNAS: MANOELA GAMA FERREIRA DE MELO, MAELY TENÓRIO SOARES DEALCILENE PEREIRA DA SILVA. TRABALHO DIDÁTICO-CURRICULAR PALMEIRA DOS ÍNDIOS, 2013 Entrevista 1- Qual é o seu nome? E sua formação? Lauriana da Silva Bezerra. Formação: magistério e superior completo. 2- Que serie leciona? 1º ano, turma de 24 alunos onde 13 são meninas e 11
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.895 Palavras / 12 PáginasData: 7/10/2013 -
Teórica e prática de ensino: além da comparação
PEDAGOGIA DIDÁTICA Eliana Aparecida dos Anjos RA: 366848 anjos_uva@hotmail.com Fernanda Gonçalves Roldão RA: 355517 fernandaroldaog@hotmail.com Pamela da Silva Gonçalves RA: 357645 pamela-pietro@hotmail.com Simone Braga de Barcelos RA: 392282 symonebarcellos@hotmail.com Sumaíra Zeme Honorato RA: 372046 su_zh@hotmail.com PLANO DE AULA PROFESSORA: AUSDY NAZARETH CASTRO DOS SANTOS BARRETOS 2012 Eliana Aparecida dos Anjos RA: 366848 anjos_uva@hotmail.com Fernanda Gonçalves Roldão RA: 355517 fernandaroldaog@hotmail.com Pamela da Silva Gonçalves RA: 357645 pamela-pietro@hotmail.com Simone Braga de Barcelos RA: 392282 symonebarcellos@hotmail.com Sumaíra Zeme
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.543 Palavras / 15 PáginasData: 24/10/2013